“教育是心心相印的活動,，只有用真心真情,，才能到達學生的心靈深處。”王曉娟認為,，培養(yǎng)學生的興趣,、關注學生的狀態(tài)，是鋼琴教學中不可缺失的重要環(huán)節(jié)。

為了調(diào)動學生參與課堂活動的積極性,，她會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，對學生可能疑惑的知識點提前做足功課。教學實踐中,，她經(jīng)常采用游戲化,、情景化等教學方式，增加課堂的趣味性和靈活性,，激發(fā)學生學習音樂的興趣,。

去年5月，在學校公開課的課堂上,，一首《瀏陽河》至今被同事們津津樂道,。在很多學生熟悉曲目的基礎上，王曉娟將這首歌嫻熟地演奏了一遍,，精心制作以河流形式呈現(xiàn)的思維導圖,，一一標注歌曲中的知識點，和學生共同探討,、分享交流,。整個教學流程行云流水、生動有趣,，課堂變成音樂會,，聽課的師生沉浸其中，感受這節(jié)音樂課的獨特魅力,。

“教學風格鮮明,，課堂氛圍活潑。”王曉娟的音樂教學贏得學校師生的一致好評,。由于教學能力出眾,，她先后獲得市級優(yōu)秀工作者、全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師等榮譽稱號,。

但在王曉娟心里,，還有一個榮譽更值得自己驕傲，那就是成為學生的知心朋友,。

“在我心里,，您不僅是我最尊敬的老師，也是一位值得信賴的知心朋友,。”今年春節(jié),，王曉娟收到2019屆畢業(yè)生王睿發(fā)來的一條信息。曾經(jīng)教過的許多學生至今還和她保持聯(lián)絡,，“這是一種幸福,，也是作為師者的榮耀,。”而這種幸福和榮耀，源于她對學生始終如一的關懷和幫助,。

在王曉娟的記憶里,，上高中時的王睿勤奮好學，但由于家庭經(jīng)濟困難,，曾一度想要放棄學習鋼琴,。“眼前的困難是暫時的，只要你愿意學,，放學后隨時可以來我家練琴,，但千萬不能放棄。”在王曉娟的鼓勵下,，王睿重新找回學習的信心和動力,，最終被西安音樂學院錄取。今年,，王睿以優(yōu)異的成績考取了寧夏師范學院鋼琴專業(yè)碩士研究生,。看著自己的學生一路成長,、一路進步,，王曉娟很欣慰。

教育的本質(zhì)是愛與責任,。面對具有不同個性和需求的學生,，王曉娟總會耐心傾聽、細心觀察,，采取適合他們的教學方式,。對于音樂基礎好、有天賦的學生,，她會鼓勵他們多想多做多嘗試,；對音樂基礎薄弱的學生，則通過一對一教學幫助他們打好基礎,，進而形成適合自己學習音樂的方式,。

行之茍有恒，久久自芬芳,。從教15年,，王曉娟教過近千名學生，其中有很多人都考入了理想的大學,，走上各自心儀的工作崗位,。在她的鼓勵和指導下，一些學生在音樂領域取得了優(yōu)異成績,，并通過音樂找到自己的人生方向,。

除了學校的鋼琴教學,，“送教下鄉(xiāng)”也是王曉娟一直堅持的事,。

6月19日下午,，王曉娟和同事們一起來到西吉中學，給這里的學生上了一堂精彩紛呈的音樂課,，并幫助老師和孩子們編排合唱節(jié)目,。從教以來，她參與“送教下鄉(xiāng)”活動近百場次,。前些年,，由于師資條件限制，偏遠鄉(xiāng)村學校的孩子們很難接觸到鋼琴演奏,、合唱獨唱等,。“送教下鄉(xiāng)”常態(tài)化開展為廣大教師搭建了交流學習的平臺。

授人以魚,，不如授人以漁,。這些年，王曉娟先后在原州區(qū)三營中學,、原州區(qū)第十一小學,、原州區(qū)第六小學等十余所中小學開展音樂教學、節(jié)目排練,、合唱伴奏等工作,，還與福建師大平潭附中教師楊海燕一起在原州區(qū)頭營中學支教，作為藝術指導為學生排練合唱節(jié)目,，引導更多孩子了解音樂,、熱愛音樂、學習音樂,。

從鋼琴教學,、藝考鋼琴伴奏再到合唱鋼琴伴奏，王曉娟積累了豐富的教學經(jīng)驗,。憑著過硬的專業(yè)素質(zhì),，她多次組織固原一中師生排演大型文藝節(jié)目，參加全市,、全區(qū)乃至全國的比賽并取得優(yōu)異成績,，二十多次被評為優(yōu)秀指導教師。

“不論是日常教學,，還是‘送教下鄉(xiāng)’,，最觸動我的是學生那一雙雙充滿好奇的眼睛，我能感受到他們對音樂的渴求,。”王曉娟說,，她愿用深情和汗水鋪起一條音樂教育五彩的路,，幫助一批批學生走向燦爛美好的未來。（見習記者 任悅兒 記者 馬 玉）