一

一大早，微信群里就通知聽小王的課，大家說說笑笑來到了實驗樓。

錄播室不大，如安靜的港灣，散發(fā)著迷人的光芒。墻面涂成青蘋果色，淡雅清新；藍色地板平整光滑，一塵不染。一排排深藍色的課桌椅，如整裝待發(fā)的帆船。學生們抬起頭，精神抖擻地望著前方屏幕。

互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂開始了，隨著激光筆紅點閃爍，背景音樂響了起來，年輕的同事臉上洋溢著自信的笑容，和學生一起誦讀《春江花月夜》。電子屏幕上，一幅幅精美的圖片變幻，一幀幀美妙的視頻轉(zhuǎn)換，人們穿越到了唐代，和詩人張若虛共同吟誦，“人生代代無窮已，江月年年望相似”……

下課鈴猛然響起，一節(jié)環(huán)環(huán)相扣、生趣盎然的課堂結(jié)束了，線上點擊率達到了一萬多次。剛才，通過互聯(lián)網(wǎng)，城市鄉(xiāng)村的無數(shù)師生，也享受了精心準備、細致打磨的課堂知識，享受了現(xiàn)代科技帶來的便捷與高效。教育信息化共建，教育資源共享，“互聯(lián)網(wǎng)+”讓實地課堂變成開放式的空中教室，使不同地域的學生消除了距離，共同體驗學習的輕松快樂，感受到了現(xiàn)代課堂帶來的無窮樂趣。而遠程教學模式，也成為教師們現(xiàn)場觀摩、互相借鑒的最佳方式。

“沒想到咱山里娃也能在這么高科技的教室里上課了啊。”“現(xiàn)在的學生真幸福！生在和平盛世，享受著這么優(yōu)質(zhì)的教育資源”。“以后學生想聽誰的課，手一點，什么都會有的”。大家七嘴八舌地議論著，信息技術(shù)帶給人們的，除了全新的教育教學體驗之外，更多的是深深地思考。

 “真想再年輕個幾十歲啊，把沒見過的東西等著看看”，馬上退休的老王連連感慨。

“別急，照這發(fā)展速度，放羊娃出身的我們，至少活它一百多歲………”同齡的老李笑著說，“真的，這些年教育上的變化太大了，單我親身經(jīng)歷的就能說三天三夜”。

“你先等著，我先說”，老王搶過話頭，“我就講個一間教室的故事吧。”

人們頓時安靜了，思緒被拉回了舊日時光。

二

六歲的一天，母親給我一個花書包，鄭重地說，“到學校不敢學著拐（方言：壞），要好好念書，不要和我一樣當睜眼瞎，連個名字都不會寫”。老師帶我來到一座塌了半邊的土窯前，指著靠墻角的位置，“就坐那兒吧”。這“教室”沒門沒窗，桌子是胡基（方言：土坯）壘的土臺子，凳子也一樣。一會兒，老師手提個涂了黑墨的“小黑板”來了，木板紋理粗又有裂痕，字寫上去歪歪扭扭不好看，但看起來很神圣。僅有的一根粉筆手指般粗，一寫就斷成幾截，可我們所有人眼巴巴地盯著，看能不能撿點粉筆頭。

上了初中，搬進了洋氣的瓦房教室，胡基變成了木凳，土臺變成了木桌，黑板也變成了長方形的水泥面。語文老師用木制的教鞭指著黑板上的生字領(lǐng)讀，然后邊講邊板書，一節(jié)課下來全身是白粉。數(shù)學老師愛列算式，寫完就擦，教室里經(jīng)常彌漫著“粉筆霧”，那些灰塵飄飄灑灑，落在身上，人就成了粉刷匠。不久，聽說教了一輩子書的老師得了塵肺病，去世了。

高中時，你們猜我最怕什么？煤煙子！咱們這，冬天每個教室里都有鐵爐子，也發(fā)了煤炭。坐在暖融融的教室里聽課本來很美好，但煤煙味總熏得人頭痛惡心，吃不下飯。老師天天叮囑一氧化碳打人（中毒），要隨時通風，我們就小心翼翼地邊聽課邊開門開窗。可年年冬天，都能聽到學生老師被煤煙打死的消息。

三

大學畢業(yè)后，我回到了母校，站在了熟悉的鄉(xiāng)村講臺上，一晃十年過去了，教室還是那個教室，黑板也變成了墨綠色的玻璃板面。那些年，我用過木頭做的教鞭，電視天線一樣伸縮式的教鞭；用過一碰就碎成渣的粉筆，堅硬如鐵只能劃出個白點點的粉筆，但也親眼目睹了學校實實在在的變化：舊房拆除了，變成了小高樓。圍墻豎起來了，還修了花園。紅樓青瓦，國旗飄揚；松柏楊柳，婆娑起舞；小草芬芳，槐花飄香。在西海固，學校真成了最美的建筑。

再后來，變化就可以用日新月異這個詞來形容了。九年制義務(wù)教育開始了，學生娃娃讀書不但免了書本費學雜費，連吃飯住宿都不用管。營養(yǎng)早餐加午餐，牛肉雞蛋加牛奶，各種補助金、支助學金、獎學金，低保政策，建檔立卡戶，控輟保學，我們的適齡兒童一個都沒丟，全來到學校里念書。

四

如今，寬敞明亮的大教室里連上了網(wǎng)，黑板變成了白板，變成觸屏一體機，鼠標一點，需要什么知識，屏幕上瞬間就能出現(xiàn)；激光筆閃一下，就可以演示復雜的操作。教鞭，早已退出了歷史舞臺，粉筆也將成為舊物，念書娃娃成了最幸福的人。冬天，暖氣從寬大的管道里散出來，再也不會擔心煤氣中毒了。圖書館的書架上都有那么多書等著人們?nèi)ソ栝啠粓罂s志躺在桌面上，等著求學若渴的師生去瀏覽。微機室、實驗室、活動室、音樂室、繪畫室、心理咨詢室等功能室一應(yīng)俱全。課堂上，我最愛給學生說的話是：一定要好好念書啊，做個有知識有理想對社會有貢獻的人，不要辜負這么好的時代。

咱們的教師辦公室呢，人人有了筆記本、一體機、打印機，備課查資料都在網(wǎng)上進行，制作課件，上傳教學設(shè)計，參加各種課題研究，學習信息技術(shù)2.0；互聯(lián)網(wǎng)+等遠程教育如火如荼，異地同構(gòu)成為現(xiàn)實，日子在忙碌和充實中度過。聽說5g時代，一個教室就能包攬全世界，智慧教室將成為常態(tài)，咱這些當老師的，如果不好好學習，也會被時代大潮淘汰了呢。

20年，放在一個人身上，是一段漫長的時光；放在一個歷史層面，是一段短暫的過程；放在時代大環(huán)境中，就是一個個發(fā)展的節(jié)點。這些年，我眼見的、聽見的，衣食住行，旅行采買，國家實力，都發(fā)生了翻天覆地變化。從以前的土房子到現(xiàn)在的錄播室，從木制黑板到觸屏一體機，從一寫就碎的粉筆到激光筆，從鐵爐子到暖氣，從土臺子到定制的學習桌椅，單是一間教室里的變遷，用光速這個詞也毫不夸張。

我呢？從吃不飽穿不暖的山里娃，成為家鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上的一個老兵，作為教育發(fā)展的親歷者、見證者，既欣慰又榮幸。我相信今后的日子里，我們的教室會變得更洋氣，黑板更現(xiàn)代化，教學模式更高效，教育理念更新穎。我們的學生嘛，一定會更加努力，為家為國為民族好好學習，擔當起重任來。

有人說社會好了，可惜咱老了。我卻不這么想，老了也可以發(fā)揮余熱的，退休了也能做點力所能及的貢獻啊，比如說把這20的變化說給后人聽。現(xiàn)在，我的故事講完了，該你們了。

大家使勁拍起了巴掌。燦爛的陽光，穿過時間的縫隙，灑滿了校園的角角落落。(作者：高麗君)