這幾天，總是會想起我在固原二中復(fù)讀時的班主任楊佰智。因為和藹可親，深受愛戴，學(xué)生們親切地稱他為“老楊”。他喜歡學(xué)生們這樣喊他，彼此之間沒有距離，每次聽到學(xué)生們喊“老楊”，他的臉上總是會露出讓人安心的笑容。

遇見老楊時，是我人生中最糟糕的一段日子，高考失利后選擇復(fù)讀，其實只是我一種無奈的逃避。第一次見到老楊，我恐慌地遞上分?jǐn)?shù)條，心里做好了被奚落的準(zhǔn)備。老楊只是淡淡一笑，說語文和英語挺優(yōu)秀，文綜差點(diǎn)，沒事，這種狀況下一年絕對考得上，快去宿舍選個床位，安頓好就準(zhǔn)備上課吧。那一刻，我有點(diǎn)想哭的沖動，老楊真是我遇見最溫暖的老師，就像冬日午后的陽光，驅(qū)散我沉積在內(nèi)心的寒冷。那一刻，心底那點(diǎn)自尊和斗志似乎一下被點(diǎn)燃了，我從來沒有那么渴望在學(xué)習(xí)中去證明自己。

補(bǔ)習(xí)班有個裝開水的大鐵桶，是老楊弄來的。每天早上都有值日生去打開水，大家可以用瓶子接水，多少年過去了，還能感受到那種溫暖。老楊排座位不按成績、無論差優(yōu)，前后左右輪換，公平公正；老楊會大聲朗讀上屆學(xué)生的來信，給我們打氣；老楊上地理課，講著講著會情不自禁地笑起來，但從來不解釋為啥而笑。后來的日子，我因跑操分不清左右被老楊“嘲笑”過，逃課去買包子被現(xiàn)抓過，老楊就那樣靜靜看著我，讓人心里發(fā)虛，再也不敢浪費(fèi)時間。在他的影響下，我的成績破天荒的從幾十名到了前十名，最后到了第五名，現(xiàn)在想想，那段時間真是奇跡，不斷突破自己是多么痛快的一件事。

這么多年了，我一直很感謝老楊。一位老師，能給學(xué)生的不僅僅是知識，更是一種關(guān)懷，一種精神的向?qū)АＨ缃瘢?dāng)我走上講臺，成為一名老師的時候，常常會用“老楊”激勵自己：要做像“老楊”那樣的老師，成為學(xué)生精神的向?qū)В蔀橐晃涣紟煛Ｎ遗Φ叵颉袄蠗睢笨拷J(rèn)真對待每一個學(xué)生，不放棄，不拋棄，這才是教育本來的面目，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)等待，或許每個孩子的花期都是不一樣的，靜待花開的過程中，急躁不得。“老楊”讓我相信的奇跡，真的會有。前段時間全區(qū)班主任基本功決賽中，我獲得了一等獎，老楊第一時間向我表達(dá)了祝賀，謙虛地表示要向我學(xué)習(xí)。其實，這一切，都是學(xué)習(xí)老楊的結(jié)果。好的老師要真情對待學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

或許自己的文字功底不足以寫出老楊的好，但我知道，有些人，有些事，永遠(yuǎn)都在心底，溫暖著歲月，更給人砥礪前行的勇氣。（作者：姚吉偉）