紅色資源是連接昨天,、今天和明天的脈絡(luò),，蘊含著“立德樹人”的精神密碼和價值元素。近年來，寧夏師范學(xué)院深入挖掘紅色資源育人“富礦”,，持續(xù)打造由6個特色教學(xué)專題,、6條紅色研學(xué)線路,、6種創(chuàng)新育人方式,、9個現(xiàn)場教學(xué)、1個仿真實踐教學(xué)中心構(gòu)成的“66691”紅色文化特色思政課育人模式,，把紅色基因的種子植根師生心田,，有效推進(jìn)新時代黨的創(chuàng)新理論入腦入心、走深走實,。

 通過深入挖掘六盤山及周邊地區(qū)紅色遺跡,、紅色文物、紅色文獻(xiàn),、紅色故事,，寧夏師范學(xué)院將紅色資源轉(zhuǎn)化為講好思政課的教學(xué)資源，凝練出“毛澤東在固原的5天4夜”“西海固紅色歷史人物”等紅色教學(xué)專題,，構(gòu)建紅色思政課程體系,。同時，與六盤山紅軍長征紀(jì)念館,、將臺堡紅軍長征會師紀(jì)念園等紅色場館建立常態(tài)長效合作機制,，建設(shè)“家門口的思政課”實踐教學(xué)基地，研發(fā)精品紅色研學(xué)線路,，構(gòu)建起網(wǎng)格化的紅色精神體驗場域,。黨的十八大以來,，學(xué)校組織近萬人次學(xué)生開展“紅色研學(xué)之旅”，感悟長征精神,、緬懷革命先烈,。

 寧夏師范學(xué)院堅持“小故事、大道理”,，開展讀書會,、藝術(shù)品創(chuàng)作等校園文化活動，讓學(xué)生深刻理解紅色文化內(nèi)涵,，厚植愛國主義情懷。其中,，學(xué)生自編自演的情景劇《紅軍粉的故事》將地方黨史,、軍民魚水情、民族團結(jié)故事“搬上”中國大學(xué)生最高藝術(shù)舞臺,，榮獲全國第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演藝術(shù)表演類甲組一等獎及藝術(shù)表演類優(yōu)秀創(chuàng)作獎,。

 “我們通過走訪調(diào)研建立了紅色案例庫，充分利用梁家河,、紅軍會寧會師舊址等十余處紅色教育基地開展現(xiàn)場教學(xué),。”寧夏師范學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說，通過將“思政小課堂”延伸到“社會大課堂”,，讓學(xué)生在紅色場景中學(xué)習(xí)紅色精神,，感受西海固人民戰(zhàn)天斗地，體悟“昔日荒山”蛻變成“綠色固原”的理論邏輯和實踐邏輯,，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話,、跟黨走，凝聚起奮發(fā)向上,、自信自強的精神力量,。

 為讓學(xué)生足不出戶暢享紅色故事，身臨其境暢游紅色圣地,，寧夏師范學(xué)院將思想政治工作與數(shù)字技術(shù)深度融合,，建立了集虛擬仿真教學(xué)、紅色資源VR互動體驗和圖書閱覽于一體的紅色教育仿真實踐教學(xué)中心,。通過VR技術(shù),，運用鏡頭語言，讓學(xué)生在“視,、聽,、觸”的虛擬仿真環(huán)境中體驗百年黨史歷程，感悟紅色文化精神力量,，讓思政工作從內(nèi)容到形式全部“活”起來,。

 澆花澆根,，育人育心。“66691”紅色文化思政課模式是寧夏師范學(xué)院用足用好地方紅色資源,，落實立德樹人根本任務(wù)的生動實踐,。在日常教學(xué)工作中，學(xué)校盤活六盤山及周邊地區(qū)紅色資源,，把紅色文化融入育人全過程,，凝練出紅色資源融入高校思政工作可借鑒、可推廣的經(jīng)驗和做法,，為新時代高校思政工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)寧師智慧,。（見習(xí)記者 張鑫潼 記者 蘆淑穎）