記者15日從教育部獲悉，教育部日前印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》，從培訓(xùn)目的,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式,、評(píng)價(jià)方式等維度,，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行綜合考量，如符合以下特征,，即判定為學(xué)科類培訓(xùn)：一是培訓(xùn)目的以學(xué)科知識(shí)與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向,，主要為提升學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)服務(wù)；二是培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及道德與法治,、語(yǔ)文,、歷史、地理,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ),、俄語(yǔ)）,、物理、化學(xué),、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,；三是培訓(xùn)方式重在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)講解、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算等學(xué)科能力訓(xùn)練,，以預(yù)習(xí),、授課和鞏固練習(xí)等為主要過(guò)程，以教師（包括虛擬者,、人工智能等）講授示范,、互動(dòng)等為主要形式；四是結(jié)果評(píng)價(jià)側(cè)重甄別與選拔，以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),、考試結(jié)果等作為主要評(píng)價(jià)依據(jù),。