今年的《政府工作報(bào)告》提出，“積極開展學(xué)校體育活動(dòng)”，寧夏也出臺(tái)了《關(guān)于保障中小學(xué)生綜合體育活動(dòng)時(shí)間的通知》，明確提出加快實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，切實(shí)保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。連日來(lái)，記者探訪了全市部分中小學(xué)校，記錄下這些生動(dòng)實(shí)踐。

 5月30日，當(dāng)清脆的下課鈴聲響起，原州區(qū)第六小學(xué)的操場(chǎng)上瞬間沸騰，一年級(jí)學(xué)生拍著籃球擺出帥氣的動(dòng)作，三年級(jí)孩子跳起傳統(tǒng)竹竿舞，五年級(jí)學(xué)生有序開展梯繩敏捷訓(xùn)練……這熱火朝天的30分鐘大課間，正是我市落實(shí)“每天鍛煉兩小時(shí)”政策的生動(dòng)縮影。在國(guó)家推進(jìn)“雙減”與“五育并舉”的背景下，校園大課間已從簡(jiǎn)單的課休間隙，轉(zhuǎn)變成為提升學(xué)生體質(zhì)、傳承傳統(tǒng)文化、促進(jìn)心理健康的重要教育平臺(tái)。

 “一二年級(jí)培養(yǎng)球感，三年級(jí)跳竹竿舞，四年級(jí)跳花樣皮筋。我們叫它‘一級(jí)一品’。”原州區(qū)第六小學(xué)教師吳蓉介紹。該校將大課間視為“動(dòng)態(tài)課程”，針對(duì)6至12歲學(xué)生發(fā)育特點(diǎn)設(shè)計(jì)階梯式運(yùn)動(dòng)方案。低年級(jí)以籃球游戲激發(fā)興趣，中年級(jí)融入非遺竹竿舞、皮筋等傳統(tǒng)項(xiàng)目，高年級(jí)則側(cè)重體能強(qiáng)化，如六年級(jí)的花樣跳繩每分鐘運(yùn)動(dòng)次數(shù)可達(dá)200次。

在隆德縣第二中學(xué)，則展現(xiàn)出對(duì)中學(xué)生大課間活動(dòng)安排的分層智慧。學(xué)校針對(duì)40分鐘的大課間活動(dòng)精密設(shè)計(jì)、精心安排，前10分鐘做眼保健操守護(hù)視力，中間25分鐘分年級(jí)開展跳繩、球類、體能游戲等分層訓(xùn)練，最后5分鐘進(jìn)行身心調(diào)適。當(dāng)雨雪封鎖操場(chǎng)時(shí)，桌面手勢(shì)舞、心理放松操等活動(dòng)激活室內(nèi)空間。“我們要讓每個(gè)孩子找到合適的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，并保證學(xué)生每天在校綜合體育活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。”該校黨總支書記陳玉軍說(shuō)。

涇源縣新民鄉(xiāng)中心小學(xué)立足鄉(xiāng)村實(shí)際，開發(fā)“體育+勞動(dòng)”特色模式。學(xué)生們或跳大繩、打乒乓球、踢足球，或在勞動(dòng)基地翻地澆水，邊流汗邊學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)和技能。學(xué)校副校長(zhǎng)王海寶表示，這種因地制宜的創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)校在縣級(jí)籃球、乒乓球比賽中多次奪冠。

寧夏師范大學(xué)附屬中學(xué)更是將大課間延伸為賽事鏈。該校教師韓少成介紹，“校BA”籃球聯(lián)賽、旱地龍舟賽等活動(dòng)貫穿學(xué)年，“月月有比賽”的機(jī)制讓80%的學(xué)生至少參與一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。高二學(xué)生海婷婷在籃球賽中深有感觸：“輸贏只是一方面，關(guān)鍵是和隊(duì)友從磨合到愉快合作的過(guò)程很受益。”這種以賽促練的模式，提升了同學(xué)們的體育競(jìng)技水平，還增進(jìn)了他們之間的感情。

多種模式、科學(xué)分層的效果顯而易見。隆德縣第二中學(xué)街舞啦啦操隊(duì)奪得全國(guó)亞軍，涇源縣新民鄉(xiāng)中心小學(xué)女子籃球隊(duì)蟬聯(lián)縣級(jí)冠軍，原州區(qū)第六小學(xué)籃球隊(duì)在李寧·中國(guó)小學(xué)生籃球聯(lián)賽西區(qū)訓(xùn)練營(yíng)中取得名次，寧夏師范大學(xué)附屬中學(xué)足球隊(duì)在全國(guó)校園足球聯(lián)賽西北賽區(qū)斬獲第六名、4次奪得全區(qū)青少年足球錦標(biāo)賽亞軍……

同樣的大課間，城鄉(xiāng)學(xué)校面臨著不同挑戰(zhàn)。原州區(qū)第六小學(xué)堅(jiān)持竹竿舞、跳皮筋等傳統(tǒng)項(xiàng)目，而涇源縣新民鄉(xiāng)中心小學(xué)在全縣廣播體操比賽中擊敗多所城區(qū)學(xué)校，印證了“小而美”路線的可行性。這種差異化探索，正是“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡”政策的落地體現(xiàn)。

“好教育要給學(xué)生陽(yáng)光、空氣和自由生長(zhǎng)的空間。”原州區(qū)第六小學(xué)校長(zhǎng)樊立武的話揭示了大課間的本質(zhì)，延長(zhǎng)的不只是時(shí)間，更是教育理念的升級(jí)。當(dāng)孩子們?cè)谥窀颓宕嗟那脫袈曋刑S，在籃球入網(wǎng)的瞬間歡呼時(shí)，教育的種子已然隨著汗水滲入土壤。

從城市到鄉(xiāng)村，從傳統(tǒng)游戲到現(xiàn)代賽事，我市各學(xué)校的大課間實(shí)踐證明，當(dāng)教育回歸“人的全面發(fā)展”本質(zhì)，大課間活動(dòng)不僅是課程體系的豐富，是校園文化的延伸，更是蓬勃生命狀態(tài)的彰顯。（記者：陳佳文 毛文文）