“西海固文學(xué)”這一概念，始于20世紀(jì)80年代，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展演變，上世紀(jì)90年代末正式提出，成為西海固地區(qū)作家創(chuàng)作現(xiàn)象的代名詞，目前成為外界公認(rèn)的寧夏文化名片。關(guān)于促進(jìn)西海固文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，提出以下幾個(gè)方面的思考與建議。

 任何事物的存在都是有其基礎(chǔ)和支撐的，任何事物的發(fā)展也都是有其方向和規(guī)律的。欲促進(jìn)一件事快速發(fā)展，首先要搞清它存在的基礎(chǔ)、支撐和未來(lái)發(fā)展變化的方向與規(guī)律。作為地域文學(xué)的西海固文學(xué)，它的成長(zhǎng)與發(fā)展，始終離不開(kāi)西海固這片土地上的歷史文化、風(fēng)土人情和發(fā)展變遷。促進(jìn)西海固文學(xué)發(fā)展，首要任務(wù)應(yīng)該是理清其發(fā)展的歷史脈絡(luò)，準(zhǔn)確定位其本質(zhì)內(nèi)涵，明確其未來(lái)發(fā)展方向。梳理西海固文學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，是一項(xiàng)任務(wù)較重的系統(tǒng)工程，線長(zhǎng)面廣。雖然繁重龐雜、任務(wù)艱巨，但對(duì)找到西海固文學(xué)發(fā)展的根脈，理清西海固文學(xué)發(fā)展的主線，準(zhǔn)確定位西海固文學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)而促進(jìn)西海固文學(xué)的快速發(fā)展有著十分重要的意義。梳理西海固文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，需從以下兩個(gè)階段、七個(gè)方面著手：兩個(gè)階段即中華人民共和國(guó)成立前和中華人民共和國(guó)成立后，七個(gè)方面即遠(yuǎn)古文化、游牧文化、邊塞文化、農(nóng)耕文化、紅色文化、宗教文化和當(dāng)代文化。組織專家搜集有關(guān)西海固文學(xué)發(fā)展的文史資料以及與之相關(guān)的實(shí)物資料，再結(jié)合西海固地區(qū)的地域特色、風(fēng)土人情和發(fā)展歷史，通過(guò)對(duì)其文史資料和實(shí)物資料的整理、歸納、總結(jié)，分析、探尋西海固文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，研究提取其本質(zhì)內(nèi)涵，確立其未來(lái)發(fā)展方向，對(duì)促進(jìn)西海固文學(xué)快速發(fā)展有著綱舉目張的作用。

 在理清發(fā)展思路、明確發(fā)展方向的情況下，隊(duì)伍建設(shè)就成了事業(yè)成敗的關(guān)鍵。所以有必要對(duì)西海固作家群作一次全面細(xì)致的摸底調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)西海固作家群的當(dāng)下現(xiàn)狀，科學(xué)研究制定《西海固文學(xué)藝術(shù)人才培訓(xùn)計(jì)劃》，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展高效、規(guī)范的培訓(xùn)工作，分門類、分層次、分批次地做好西海固作家培訓(xùn)工作，努力構(gòu)建符合科學(xué)發(fā)展的西海固文學(xué)創(chuàng)作梯隊(duì)，使之達(dá)到結(jié)構(gòu)合理，布局科學(xué)，人才涌現(xiàn)。同時(shí)，根據(jù)其個(gè)人創(chuàng)作實(shí)際水平，分門類、分層次、分時(shí)段地確立一批重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)名家?guī)W(xué)、結(jié)對(duì)幫帶等方式，達(dá)到幫助重點(diǎn)作者快速成長(zhǎng)的效果。

 文學(xué)作品在其眾多的功能和價(jià)值當(dāng)中，最重要的一個(gè)就是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和社會(huì)發(fā)展。要使文學(xué)作品最大化地發(fā)揮這一功能和價(jià)值，就必須做好對(duì)文學(xué)作品的宣傳、解讀和轉(zhuǎn)化工作。一是利用現(xiàn)代信息科技手段，最大限度地將西海固作家筆下的優(yōu)秀文學(xué)作品轉(zhuǎn)化成影視、短視頻等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、可視可聽(tīng)易懂的影視作品，及時(shí)送進(jìn)千家萬(wàn)戶。二是通過(guò)戲曲、歌舞、小品等藝術(shù)形式，將優(yōu)秀文學(xué)作品搬上舞臺(tái)，直觀地呈現(xiàn)到群眾面前。三是把文學(xué)創(chuàng)作與文化旅游、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加大當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)品開(kāi)發(fā)力度，深化文學(xué)服務(wù)、帶動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將文學(xué)作品轉(zhuǎn)化成看得見(jiàn)、摸得著、感得到的實(shí)物，讓群眾通過(guò)對(duì)實(shí)物的使用和感觸，深化對(duì)文學(xué)作品的理解。據(jù)了解，在信息化飛速發(fā)展的今天，大部分人很少有時(shí)間讀書(shū)，即便是讀書(shū)，也不會(huì)花太多的時(shí)間去讀文學(xué)類的書(shū)籍，大多是讀一些與自己工作、生活有直接或間接關(guān)系的實(shí)用型、技術(shù)型的書(shū)籍。如果我們能將優(yōu)秀的文學(xué)作品及時(shí)轉(zhuǎn)化成影視、短視頻、戲曲、歌舞、小品、實(shí)物等，通過(guò)電視、抖音、快手等平臺(tái)傳播，讓群眾從中獲得實(shí)惠，使文學(xué)作品潛移默化地影響群眾的生活，文學(xué)作品的功能和價(jià)值才能得到最大的發(fā)揮。當(dāng)優(yōu)秀的文學(xué)作品的思想、價(jià)值直接或間接地對(duì)促進(jìn)群眾實(shí)際生產(chǎn)生活有幫助時(shí)，既是對(duì)文學(xué)作品的最好宣傳，也是對(duì)其價(jià)值的最大解讀、轉(zhuǎn)化和使用。

 從當(dāng)前西海固文學(xué)發(fā)展的整體情況來(lái)看，西海固作家的創(chuàng)作仍處于初級(jí)階段，寫表象事物、個(gè)人情感、生活苦難、懷舊性的作品較多，書(shū)寫時(shí)代、歷史、民族精神和地域特色的作品較少，有一部分作家在創(chuàng)作過(guò)程中，怕觸及自己的、當(dāng)下的真實(shí)生活，不敢直面現(xiàn)實(shí)。究其原因，一方面是因其駕馭文字的能力不夠，另一方面是思想不夠解放、眼界不夠?qū)掗煛?duì)文學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不夠到位。一個(gè)人駕馭文字的能力，不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)提升，同樣，一個(gè)人思想觀念的轉(zhuǎn)變也不會(huì)一蹴而就，都需要一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，要解決這一問(wèn)題，重在引導(dǎo)。從目前的情況來(lái)看，可以借助定期或不定期地確立創(chuàng)作主題、文學(xué)培訓(xùn)、征文比賽、組織外出交流學(xué)習(xí)、樹(shù)立身邊的典型等方式，循序漸進(jìn)，不斷開(kāi)闊他們的視野、轉(zhuǎn)變其固有的思維方式，逐步使西海固作家從固有的創(chuàng)作思維、苦難的思維方式中解放出來(lái)，步入書(shū)寫發(fā)生在自己身邊的事、老百姓身邊的事，書(shū)寫西海固這片熱土變化的軌道上來(lái)。只要作家的筆觸及到這些事，其筆下的文字就是對(duì)這片土地最深情的書(shū)寫，就是對(duì)在這片土地上生活的人們最真情的書(shū)寫，也是對(duì)我們這個(gè)偉大時(shí)代最美的書(shū)寫。這樣的作品，群眾肯定是愛(ài)讀的，是生動(dòng)的、深刻的、凝聚人心的，也是能夠體現(xiàn)西海固精神風(fēng)貌的。

 “兵馬未動(dòng)，糧草先行。”做好任何一件事，其后勤保障是不可缺少的。組建“西海固文學(xué)發(fā)展基金”勢(shì)在必行。可以采取政府、社會(huì)、企業(yè)捐助，文學(xué)作品轉(zhuǎn)化成果收入等多個(gè)渠道，多方籌措資金，積極組建“西海固文學(xué)發(fā)展基金”。其資金由西海固文學(xué)發(fā)展基金會(huì)和文聯(lián)共同管理、協(xié)調(diào)、使用，主要用于解決優(yōu)秀文學(xué)作品的出版發(fā)行，文學(xué)創(chuàng)作者交流學(xué)習(xí)、培訓(xùn)創(chuàng)作等方面遇到的困難。另外，設(shè)立“西海固文學(xué)獎(jiǎng)”、策劃籌建“西海固文學(xué)館”，對(duì)促進(jìn)西海固文學(xué)發(fā)展也有著十分重要的意義。做好這兩項(xiàng)工作，既是對(duì)西海固文學(xué)發(fā)展情況的階段性小結(jié)、對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品社會(huì)價(jià)值的肯定，也是對(duì)作家創(chuàng)作成績(jī)的認(rèn)可，更是對(duì)西海固文學(xué)最有力的宣傳和推薦。

 此外，加大對(duì)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)、校刊的扶持力度，培養(yǎng)文學(xué)新苗，讓西海固文學(xué)、寧夏文學(xué)后繼有人，是促進(jìn)西海固文學(xué)發(fā)展的有力舉措。（作者：樊文舉）