42年堅(jiān)守鄉(xiāng)村,,一本畫冊訴說所有
一支粉筆,伴隨著他走完四十多年的教學(xué)生涯,;一本畫冊,,記錄著他從教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。2018年,被稱為“粉筆老師”的固原鄉(xiāng)村教師張舉文退休了,,雖然離開了三尺講臺,,但卻未離開粉筆和黑板。最近,,張舉文又從回憶的內(nèi)存里把畫過的粉筆畫“調(diào)出來”分類整理,,印成一本200多頁、名為《拭去的粉塵》的畫冊,。
“這本冊子全是粉筆畫和粉筆字,,包括了我教學(xué)時(shí)期的課文配圖、英雄人物,,后期對家庭教育,、學(xué)校教育的一些思考,還有我少年時(shí)期家鄉(xiāng)的農(nóng)耕生活,,以及這幾十年以來家鄉(xiāng)的巨變,。”年近七旬的張舉文手捧著《拭去的粉塵》,仔細(xì)撫摸著每一幅畫,。
“要到艱苦,、落后的學(xué)校去”
1958年,,張舉文出生在西吉縣農(nóng)村的一個(gè)普通家庭,生活在西海固這片既荒蕪又富有的土地上,。物資的貧瘠,,父親的教誨,讓張舉文一直謹(jǐn)記“讀書是農(nóng)村孩子最好的出路”,,也倍加珍惜讀書的機(jī)會(huì),。
張舉文上小學(xué)期間,喜歡看小人書,,邊走邊看借來的《鋼鐵是怎樣煉成的》,,里面的一段話讓年幼的他內(nèi)心有了一些變化——“人最寶貴的東西是生命,生命于我們只有一次而已,。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)是這樣度過的:當(dāng)他回首往事時(shí),,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥……”后來,,張舉文讀了魏巍的《我的老師》,,文章中“蔡老師的舉而不打”“宋老師的名字未念完,試卷已飛在臉上”的鮮明對比讓他印象深刻,,他一直記著魏巍說的一句話——“教師這份職業(yè),,據(jù)我想,并不僅僅依靠豐富的學(xué)識,,也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法,,這只不過是一方面。更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心,。”
在文學(xué)作品的感染下,,9歲的張舉文立志要成為一名老師,一名像“蔡老師”一樣的老師,。
1976年,,18歲的張舉文高中畢業(yè)后,毅然選擇成為一名民辦教師,,在西吉縣偏城鄉(xiāng)的一所農(nóng)村學(xué)校教語文,。1978年,張舉文通過考試,,被選拔為公辦教師,。
任教期間,,張舉文有很多次機(jī)會(huì)進(jìn)城,,去更好的學(xué)校,但他都拒絕了,。盡管有人嘲笑他沒本事,,但他卻不在意,。他認(rèn)為鄉(xiāng)里和城里雖然用著同一套教材,但鄉(xiāng)里的學(xué)生更加需要負(fù)責(zé),、熱愛他們的老師,。直到退休,張舉文都堅(jiān)守在鄉(xiāng)村,。
張舉文認(rèn)為,,當(dāng)一名老師,不僅要代班,,當(dāng)班主任,,更要去最差的班,要去艱苦,、落后的學(xué)校,。他用行動(dòng)踐行著9歲時(shí)的理想。
“一支粉筆,,三尺講臺,,育人才,鑄師魂”
“那時(shí)的孩子們沒見過外面的世界,,不知道竹子長什么樣,,也分不清青蛙和癩蛤蟆,就連蜻蜓和蝴蝶也都統(tǒng)稱為‘蛾蛾子’……”回憶當(dāng)年教室里學(xué)生們求學(xué)的眼神,,張舉文滿是心疼,。為了讓學(xué)生們有更好的理解和區(qū)分,他把這些事物干脆用粉筆畫了出來,。
在上課作畫的過程中,,張舉文也遇到過困難。在教高爾基的《海燕》一文時(shí),,孩子們問:“老師,,‘在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云’,,大海是啥樣的,?您能給我們畫一下嗎?”張舉文沉默了,,因?yàn)樗矝]見過大海,,不知該怎么用粉筆畫出來。
課后,,張舉文閱讀大量書籍,,又另辟蹊徑看當(dāng)時(shí)的公放電影,巧了,,電影里有大海,!張舉文如獲至寶,,再加上自己的想象。“在蒼茫的大海上,,狂風(fēng)卷集著烏云”出現(xiàn)在了黑板上,,出現(xiàn)在了學(xué)生們的視野中。
張舉文發(fā)現(xiàn),,粉筆畫不僅可以形象地展示出課本中描寫的畫面,,最重要的是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的想象力,,使他們對所學(xué)的內(nèi)容“過目不忘”,。除了粉筆畫教學(xué),張舉文還在課上以畫引字,、以畫引文,,通過粉筆畫圖,讓學(xué)生們先觀察圖,,再寫下對應(yīng)的字,,或聯(lián)想相關(guān)的詩文。不僅如此,,張舉文還學(xué)習(xí)聲樂,,將音樂融入教學(xué)里。
生動(dòng)的課堂總是能吸引學(xué)生們的注意力,,張舉文驕傲地說:“我的學(xué)生寫漫畫作文毫不費(fèi)力的,。”盡管后期教學(xué)時(shí)條件好了很多,照片,、視頻,、PPT……都可以達(dá)到由圖引文的效果,但張舉文說:“只有老師動(dòng)手將成果展現(xiàn)在學(xué)生面前,,學(xué)生才能更加認(rèn)可,,學(xué)生的積極性也會(huì)更高一些。”
正因?yàn)檫@樣,,粉筆畫一直是張舉文任教的四十幾年里最重要的教學(xué)方式,。學(xué)生們給他的評價(jià)是:一支粉筆,兩袖清風(fēng),,三尺講臺,,四季耕耘,滴滴汗水,,誠滋桃李芳天下,。
“粉筆作畫,構(gòu)思巧妙,取材廣泛”
2018年3月,,張舉文退休了,他在家中的陽臺支起了小黑板,,將教學(xué)生涯中創(chuàng)作的5000多幅粉筆畫一一呈現(xiàn),,并用手機(jī)拍照記錄,發(fā)至微信朋友圈,。很快,,粉筆畫在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵,引得無數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊,,并被親切地稱為“粉筆老師”,。同時(shí),也被新華社等媒體發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行報(bào)道,。2019年,,已退休的張舉文被評為“中國網(wǎng)事·感動(dòng)2018”年度人物,成為寧夏唯一一位獲此殊榮的人,。
張舉文在感激網(wǎng)友的同時(shí),,也想再做些什么。因?yàn)闊釔劢虝?,他一直關(guān)注著家庭教育,、學(xué)校教育。經(jīng)過巧妙構(gòu)思,,在小小的黑板上又出現(xiàn)了反映當(dāng)下教育問題和教育現(xiàn)象的粉筆畫,。
張舉文坦言,能堅(jiān)守鄉(xiāng)村四十余載,,離不開自己的家庭教育,。張舉文的父輩生活在西海固,一年四季不曾閑過,,他們不輟勞作,、勤儉節(jié)約,尊重知識,、崇尚學(xué)習(xí),,哪怕自己餓肚子,也要將孩子送到學(xué)堂,,堅(jiān)信“知識能改變命運(yùn)”,。“那段時(shí)光,雖然極其清貧,,但是我們的內(nèi)心很富有,。”回憶年少時(shí)光,盡管物質(zhì)條件與現(xiàn)在相差巨大,但張舉文卻始終視為珍寶,,正是因?yàn)榻?jīng)歷過貧窮,,他憑著執(zhí)著和堅(jiān)守鋪就了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路。
看著張舉文精心挑選的近400幅字畫在畫冊中緩慢翻過,,任歲月流淌,,記憶深處的場景不曾模糊,那些躍然紙上的每一個(gè)畫面都在向讀者無聲地訴說著有關(guān)教育,、有關(guān)六盤大地的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
《拭去的粉塵》是一位鄉(xiāng)村老師的回憶再現(xiàn),他是千千萬萬基層教師中的一員,,雖平凡,,但可貴。問起裝訂成冊的原因,,他感慨萬千:“想留下些什么,,讓更多的年輕學(xué)子更加珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),懂得感恩……”(記者:蔡雪莉 見習(xí)記者 高娟莉)
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