“任山河徒步活動(dòng)是思政教育的一個(gè)創(chuàng)舉,，對(duì)寧夏而言,，能夠形成擴(kuò)散效應(yīng)，促使思政課觀念和方式方法更加‘實(shí)效化’,，增強(qiáng)‘沉浸式’和‘代入感’,，強(qiáng)化紅色歷史敘事的‘興奮點(diǎn)’,，提升寧夏紅色資源的傳播力和感染力”,，中共寧夏區(qū)委黨校黨史黨建教研部主任李喆說(shuō)：“挖掘這一活動(dòng)背后的道理,、哲理、學(xué)理,，拿出研究報(bào)告總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推廣開(kāi)來(lái)激發(fā)廣大青少年、黨員干部奮進(jìn)新征程意義深遠(yuǎn),。”

 今年清明節(jié),，寧夏固原二中,、弘文中學(xué)的新生徒步108里祭奠英烈的壯舉“紅”遍網(wǎng)絡(luò),、余音裊裊。他們?cè)谥戮从⑿壑袀鞒屑t色基因,，在挑戰(zhàn)極限中磨煉意志品格,，29年的堅(jiān)持與傳承，上好了入腦入心的思政課,。

 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,。這節(jié)“行走的思政課”延續(xù)29年，參加活動(dòng)的學(xué)生有哪些收獲和成長(zhǎng),？走出教室徒步山河蘊(yùn)含著怎樣的生命力和價(jià)值,？將帶來(lái)怎樣的示范作用、連鎖反應(yīng),？

 徒步任山河,，感動(dòng)的瞬間一幕幕

 1995年起，每一屆固原二中高一和弘文中學(xué)初一的學(xué)生,，都會(huì)在清明節(jié)期間開(kāi)展“徒步108里山路到任山河烈士陵園祭奠英烈”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

 凌晨5點(diǎn),，他們踏上征程，穿山越嶺,，徒步54里從學(xué)校到任山河烈士陵園,。在陵園內(nèi)，同學(xué)們輕輕擦拭墓碑,，銘記長(zhǎng)眠于此的英雄,。祭奠儀式結(jié)束，片刻休息,，便開(kāi)始返程,。晚上8時(shí)許，拖著散架的身軀在學(xué)校集合完畢,，再解散結(jié)束,。從天還未亮到夜色已深，每一位同學(xué)都挑戰(zhàn)了自身極限,。

 固原二中原校長(zhǎng)韓宏組織發(fā)起第一屆徒步任山河活動(dòng),，“想考驗(yàn)下我們的孩子能不能吃苦，能不能經(jīng)受住磨煉,，用自己的腳步感受革命前輩流血犧牲的情景”,。

 108里路沒(méi)有白走，108里路不會(huì)白走,。

 2024級(jí)弘文中學(xué)初一學(xué)生傅浩棟說(shuō)：“在大太陽(yáng)下行走,，腳疼腿疼的感覺(jué)難以忍受。但是站在墓碑前,，‘苦不苦,，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五’，返程的路再不好走,，我也一定把它走完,！”

 “以前當(dāng)學(xué)生走這段路時(shí)，總會(huì)問(wèn)老師‘還有多久啊’,，老師的回答都是‘快了’?，F(xiàn)在成為跟隊(duì)老師，學(xué)生問(wèn)我的回答仍是‘快了’,。就像人生路途上的風(fēng)景,，有的風(fēng)景可能只經(jīng)歷一次，就在心中埋下種子,，12歲的時(shí)候我戰(zhàn)勝了自己,，后來(lái)那股堅(jiān)持不懈、迎難而上的勁頭受益終生”，弘文中學(xué)道德與法治老師楊亞琦感慨,。

徒步任山河路上,，感動(dòng)的瞬間一幕幕。

 “有位女同學(xué),，手里攥著獻(xiàn)給先輩們的白色小花,，下著雨道路坎坷泥濘，中途幾次摔倒,，寧可摔到胳膊,、弄臟衣服，也不肯讓手里的小花著地,。”“我們班的體育委員身上掛了7個(gè)書(shū)包,！”“兩個(gè)男生左右攙扶著一位女生，近似拖著‘戰(zhàn)友’一步一步往前挪,。”“很多同學(xué)腳底起了水泡,、血泡，明顯走不動(dòng)了,，但是不聽(tīng)老師勸,，硬不乘車(chē)，即使爬也要爬回去,。”“累了吧,，舉旗手輪到我了！”“班長(zhǎng),、體力好的男同學(xué)輪流穿梭在隊(duì)伍前后帶領(lǐng)大家唱紅歌,、為同學(xué)們加油鼓勁，大家邁著堅(jiān)定的步伐走回校園,。”……

 固原二中2000級(jí)畢業(yè)生嚴(yán)琪,，現(xiàn)為中國(guó)空間技術(shù)研究院西安分院航天器通信系統(tǒng)主任設(shè)計(jì)師。他說(shuō)：“出發(fā)時(shí)堅(jiān)信‘我能做到’,，行程中掙扎‘我要做到’,，返程時(shí)感動(dòng)‘我做到了’,！生活跌宕起伏,、潮起潮落，但始終縈繞心頭的還是此行,！”

 為何是固原,？為何能堅(jiān)持29年？

 二十九年前的舉動(dòng),，被一屆又一屆傳承,，這不是哪一位校長(zhǎng)、老師的主觀愿望，而是學(xué)校歷屆師生自覺(jué)積極的堅(jiān)守,。

 “第一次活動(dòng)晚上回來(lái)已經(jīng)9點(diǎn)多,，有些家長(zhǎng)接孩子等的著急，看到娃娃們一瘸一拐回來(lái)更是心疼,，抱怨聲隨之而來(lái),，說(shuō)‘這簡(jiǎn)直就是摧殘！’”韓宏回憶,。

 面對(duì)質(zhì)疑,，韓宏校長(zhǎng)堅(jiān)信，學(xué)生娃是“西海固”這片貧瘠土地上的學(xué)子,，受到六盤(pán)山“不到長(zhǎng)城非好漢”紅色環(huán)境的浸潤(rùn),，孩子家長(zhǎng)大多面朝黃土背朝天，他們的堅(jiān)韌樸實(shí)潛移默化影響著孩子,，走下來(lái)沒(méi)問(wèn)題,。

 固原曾屬于陜甘寧革命老區(qū)，是一片賡續(xù)血脈,、傳承基因的紅色熱土,，是“緬懷先烈、不忘初心,，走好新的長(zhǎng)征路”的偉大號(hào)召發(fā)出地,。

 “108里的路，在緬懷和徒步行走中傳承紅色基因,，在傳承紅色基因中堅(jiān)定理想信念,，在堅(jiān)定理想信念中汲取奮進(jìn)力量，在汲取奮進(jìn)力量中鑄造固原二中學(xué)生特質(zhì),。這是用腳步丈量出來(lái)的青春,，用心靈感悟出來(lái)的革命歷史。”固原二中校長(zhǎng)何成江說(shuō),。

 弘文中學(xué)原為固原二中初中部,，兩所學(xué)校原為一體，后期剝離開(kāi),。難得的是,，校長(zhǎng)換了幾任，相關(guān)負(fù)責(zé)人也不斷調(diào)整,，但行走的種子一經(jīng)種下,，“長(zhǎng)征”的誓言便不曾改變。

 一屆又一屆的傳承,，任山河之行已從最初單純磨煉學(xué)生意志力的體能鍛煉,，豐富成為一節(jié)“行走的思政課”。學(xué)校把黨的創(chuàng)新理論最新成果和固原紅色文化的深厚底蘊(yùn)相結(jié)合，把學(xué)生的家國(guó)情懷,、對(duì)信仰理念的堅(jiān)守,，厚植在一次次行走中，并不斷升華,。

 2009年因?yàn)楦鞣N原因,，“徒步任山河”未能舉辦，孩子們哭成一片,，要求學(xué)校辦活動(dòng),，“那時(shí)候我就知道，舉辦這個(gè)活動(dòng)是成功的,，這也更加堅(jiān)定了這項(xiàng)活動(dòng)的初衷：讓紅色基因深入師生血脈,，在步行中體會(huì)做人根本。”韓宏校長(zhǎng)說(shuō),。

 為充分利用好固原豐富的紅色資源,，固原二中還與六盤(pán)山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，固原市博物館等建立了館校合作機(jī)制,，拓展實(shí)踐基地,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。不斷加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、思想道德教育、國(guó)防教育,、筑牢中華民族共同體意識(shí)教育,，在一屆又一屆學(xué)生中“向下扎根，向上躥長(zhǎng)”,。

 從一次行走,，到紅色教育日常浸潤(rùn)

 弘文中學(xué)校長(zhǎng)任浩說(shuō)：“活動(dòng)開(kāi)展前，我們會(huì)利用課間時(shí)間加強(qiáng)孩子們的體能訓(xùn)練,，同時(shí)豐富學(xué)生對(duì)歷史故事,、紅色文化的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谒枷肱c行動(dòng)上拉進(jìn)歷史與現(xiàn)實(shí),。很多孩子通過(guò)行走,，感受到集體、團(tuán)結(jié)的力量,，為烈士掃墓,，感受和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，扣好‘人生第一?？圩?rsquo;，這比講一百次道理要來(lái)的真切有效。”

 學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中,，班級(jí)建設(shè)在細(xì)微處,。近年來(lái)，弘文中學(xué)還通過(guò)創(chuàng)建特色班,，每個(gè)班都有特色班名如“團(tuán)結(jié)班”,、“誠(chéng)信班”；開(kāi)展“喚醒式教育”,，教導(dǎo)學(xué)生“抬頭挺胸睜大眼”,，保持良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,；通過(guò)小組建設(shè),，每位組員都有各自的職責(zé)，讓學(xué)生形成自我管理意識(shí),。

 在固原二中,，“行走的思政課”分為走前全面準(zhǔn)備、走中深度浸潤(rùn)和走后總結(jié)提升三個(gè)階段,。走前基本實(shí)現(xiàn)全流程,、全方位、全課程的跟進(jìn),。走中以班為單位,，分后勤保障組、聯(lián)絡(luò)組,、文藝組,、撿拾垃圾組、旗手組等多個(gè)組別,，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。走后分享感悟心得，累積至今已形成數(shù)十種學(xué)生感悟隨想的文集,。同時(shí)以“春之聲,、夏之風(fēng)、秋之實(shí),、冬之韻”為主題,，推行“四季芳菲”等紅色主題活動(dòng)，把一次行走變成常態(tài)化沁潤(rùn),。

 行走也提高了思政教師的政治素養(yǎng),、加深了家國(guó)情深、創(chuàng)新了教育思維,、嚴(yán)格了自身要求,，使思政課教師樂(lè)教善教,、潛心育人的信心底氣更足。

 固原二中00后班主任王麗,，學(xué)生時(shí)也參加過(guò)任山河之行,。王麗說(shuō)：“我現(xiàn)在是班主任，108里需要照顧好班里的每一個(gè)人,，歸?？偨Y(jié)完，有幾位還沒(méi)回家的同學(xué)看到我快站不住,，過(guò)來(lái)照顧我,，在16、7歲的孩子身上看到了細(xì)致體貼,，我也覺(jué)得對(duì)國(guó)家對(duì)工作的熱愛(ài)不那么遙遠(yuǎn),，而就在眼前。”

 已經(jīng)參加過(guò)5次任山河之行的張紅梅老師感慨：“2021年我的孩子也參加到任山河之行,，作為班主任,，我要在校園處理完所有事情才能回去，別人家的孩子回家都是熱湯熱飯的迎接,，我的孩子回去家里卻還黑燈瞎火,。但當(dāng)我回到家，孩子已經(jīng)洗完澡,、煮好了泡面等著我了,。”

 “29年來(lái)參與的人越來(lái)越多，感召力和吸引力越來(lái)越強(qiáng),，思政課的內(nèi)涵越來(lái)越豐富,，但核心靈魂是立德樹(shù)人的初心和深沉的家國(guó)情懷。”何成江校長(zhǎng)說(shuō),。

 從師生的行走,，到全社會(huì)聯(lián)動(dòng)的大愛(ài)

 2024年的任山河之行，轟動(dòng)固原城,。

 活動(dòng)當(dāng)天,，寧夏全區(qū)40多名思政教師，中寧一中60多名高一學(xué)生,，固原市12家單位共計(jì)200多名共產(chǎn)黨員,、共青團(tuán)員一并隨隊(duì)行走，8家單位及社會(huì)團(tuán)體參與護(hù)行,。歸來(lái)時(shí),，家長(zhǎng)自發(fā)制作了54條橫幅，在學(xué)校門(mén)口,、道路兩旁,，圍滿了迎接隊(duì)伍“凱旋”的社會(huì)群眾,。

 凌晨3點(diǎn)半，固原市交警二大隊(duì)一行6名騎警已在校門(mén)口就位,。二大隊(duì)成立于2003年,，每年都參與任山河之行的線路保障工作,。

 “今年是我第一次開(kāi)路帶隊(duì),，返程的時(shí)候大人都快堅(jiān)持不下來(lái)，但是學(xué)生們唱著紅歌斗志昂揚(yáng)走回校園,，看的我熱血沸騰,，以后也要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓我的孩子走一次”，二大隊(duì)教導(dǎo)員陳連東說(shuō),。

 固原市原州區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)療保障隊(duì)的海彥芳說(shuō)：“有位12歲身體比較弱的同學(xué),，給她食物補(bǔ)給吃點(diǎn)東西的時(shí)候，竟然還掉了顆乳牙,。讓她坐救援車(chē)回,，她堅(jiān)決說(shuō)不，恢復(fù)一點(diǎn)體力又跟著隊(duì)伍前進(jìn)了,，真的很讓人心疼,。單位同事都很關(guān)注這次活動(dòng)——那么小的孩子都可以這樣堅(jiān)強(qiáng)，大人又有什么理由退縮呢,。”

 今年是固原市藍(lán)天救援隊(duì)參與任山河之行的第9年,，隊(duì)伍自2015年成立，由來(lái)自各行業(yè)的愛(ài)心公益人士組成,。這次活動(dòng)有70多名隊(duì)員參加,，每個(gè)班級(jí)配備一名隊(duì)員，配合老師開(kāi)展醫(yī)療和安全保障工作,。“每次不用動(dòng)員隊(duì)員們都自發(fā)參與,，參加徒步對(duì)救援隊(duì)員也是激勵(lì)和升華。善行改變?nèi)诵?，少說(shuō)多做,，是一個(gè)普通人做公益的方式。”藍(lán)天救援隊(duì)張勇說(shuō),。

 “1995年我參加過(guò)徒步任山河,，當(dāng)時(shí)作為鄰校學(xué)生是湊熱鬧。如今活動(dòng)的組織與策劃‘版本’不斷升級(jí),，不管是市委政府,、公安、醫(yī)療,、交通還是社會(huì)公益組織等力量,，都對(duì)活動(dòng)心甘情愿付出,，這是一種‘大愛(ài)’。”學(xué)生家長(zhǎng)葉永說(shuō),。

 “行走的思政課”從學(xué)校的獨(dú)立行動(dòng),，發(fā)展到社會(huì)多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的保障機(jī)制建立，從引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)參與到影響社會(huì)正向傳播,，逐漸建設(shè)起了培育時(shí)代新人的新路徑,，構(gòu)建了各方聯(lián)手共育的新樣態(tài)。紅色教育“思政課”伴隨著兩代人的成長(zhǎng),，一次次用真實(shí)勵(lì)志的風(fēng)景感動(dòng)固原乃至寧夏,。

 寧夏大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)范映淵表示：“寧夏是紅軍長(zhǎng)征勝利會(huì)師地之一，有豐富的紅色文化資源,，走好新時(shí)代思政教育的‘長(zhǎng)征路’,，關(guān)鍵是要把一個(gè)個(gè)的典型凝練出來(lái)堅(jiān)持下去，這樣的思政教育‘可以燎原’,，將會(huì)‘春色滿園’,。”