2024年4月3日，固原春寒未消。凌晨5時(shí)，星辰尚未隱去，一支蜿蜒數(shù)公里的隊(duì)伍已悄然啟程。紅色校旗在晨風(fēng)中獵獵作響，藍(lán)色校服在晨霧中若隱若現(xiàn)，像流動(dòng)的朝霞漫過黃峁山。這幕場(chǎng)景，已重復(fù)上演了29個(gè)春秋。
1949年7月31日，解放寧夏第一仗在彭陽縣任山河打響，364名解放軍指戰(zhàn)員壯烈犧牲、長(zhǎng)眠于此，至今有152名烈士連名字都沒留下。
從1995年開始，每年清明節(jié)前夕，固原二中和弘文中學(xué)的新生，都會(huì)徒步前往任山河烈士陵園祭奠緬懷英烈。
往返54公里的路程，10多個(gè)小時(shí)的行走，一堂“行走的思政課”，自此以后從未間斷。
初心
當(dāng)年，時(shí)任固原二中校長(zhǎng)的韓宏在地圖前畫出那條往返54公里的曲線時(shí)，未曾想到這個(gè)始于樸素愿望的行走，能延續(xù)近30年。
1994年，一篇名為《夏令營(yíng)的較量》的文章中提到，在中日聯(lián)合夏令營(yíng)活動(dòng)中，中國(guó)孩子的體力和毅力不如日本的孩子，日本老師說：“你們這一代孩子贏不了我們的孩子。”這篇文章深深刺痛了韓宏，他認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦教育的重要性，應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們接受實(shí)踐的磨煉，接受社會(huì)實(shí)踐的教育，接受紅色基因的傳承，接受大自然風(fēng)雨的洗禮。
1995年清明節(jié)，固原二中初中部開展了第一屆百里徒步任山河祭英烈活動(dòng)。“我的初衷，就是要讓我們的孩子吃苦，感受當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征二萬五千里是怎么過來的。”韓宏回憶道。
山路崎嶇，出了事誰負(fù)責(zé)？往返54公里的路能提高升學(xué)率嗎？決定一出，質(zhì)疑聲、反對(duì)聲一片。韓宏力排眾議，頂住壓力、頂住質(zhì)疑甚至是謾罵，積極倡導(dǎo)和推動(dòng)，開創(chuàng)了固原教育界徒步任山河掃墓之先河。
“第一次活動(dòng)回來已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多，有些家長(zhǎng)接孩子等得著急，看到娃娃們一瘸一拐回來更是心疼，抱怨聲隨之而來，說‘這簡(jiǎn)直就是摧殘！’”韓宏說。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子回家會(huì)主動(dòng)給父母洗腳，說走了54公里才懂什么叫辛苦。家長(zhǎng)也從孩子們的變化中認(rèn)識(shí)到了活動(dòng)的意義和價(jià)值，爭(zhēng)議和質(zhì)疑變成了支持。
“出發(fā)時(shí)堅(jiān)信‘我能做到’，行程中掙扎‘我要做到’，返程時(shí)感動(dòng)‘我做到了’！無論后來如何，此行都是一個(gè)人一生做的最有意義最有價(jià)值的一件事，雖然生活也有一些跌宕起伏，潮起潮落，但是最能引起我內(nèi)心共鳴的，還是此行！”固原二中2000級(jí)畢業(yè)生嚴(yán)琪感慨道。
堅(jiān)守
“那時(shí)候保障措施還不完善，都是學(xué)校老師們拿著手電筒站在各個(gè)路口守著，看到車過來就趕緊堵住，讓學(xué)生先安全通過。”2009年2月至2016年8月任固原二中校長(zhǎng)、弘文中學(xué)董事長(zhǎng)的張文學(xué)回憶。
29年來，時(shí)間在變，參與者在變，組織者在變，這堂行走的思政課就像一粒種子，穿透革命先烈用鮮血浸潤(rùn)的土地，不斷開花結(jié)果，不斷綻放精彩。
“當(dāng)時(shí)我們把這項(xiàng)活動(dòng)放在了愛國(guó)主義教育這個(gè)大課程里面，初一年級(jí)基本上配備的都是年輕教師，就是要讓老師陪著學(xué)生一起走下來。當(dāng)孩子們抵達(dá)烈士陵園，掃墓、演講、宣誓后，愛國(guó)主義的種子就已經(jīng)悄然埋下了。返程途中大家非常疲憊，稍作休息后很難再站起來，這時(shí)候各班組織大家大聲吟誦誓詞，同學(xué)們‘唰’地一下就全都站起來了，這就是一個(gè)班集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)，比講一百次道理要來得真切有效。”張文學(xué)說。
2021年4月2日，學(xué)生行進(jìn)在黃峁山泥濘的路上時(shí)，頭頂雨雪交加，腳下坡陡路滑，每走一步，便要奮力拔出裹在泥里的鞋，再?gòu)澫律砉雌鸨荒嗬p住的鞋幫。鞋上的泥漿顧不上清理，褲腿上的泥水來不及擰干，心中只想著兩個(gè)字——前進(jìn)。
時(shí)任固原二中校長(zhǎng)的韓映順當(dāng)年也走完了全程，回想起來，仍會(huì)熱淚盈眶。“那一年，是條件最艱苦的一年，但是學(xué)生們都咬牙堅(jiān)持了下來。雖然大家腿腳沾滿了泥水，非常疲憊，但是表現(xiàn)出來的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)非常打動(dòng)我。都說讀萬卷書行萬里路，真正感受過后，學(xué)生的收獲是完全不一樣的。我們要把希望寄托在青年學(xué)生身上，把紅色基因代代傳下去是我們義不容辭的責(zé)任。”韓映順說。
一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的使命。
固原二中教師張紅梅每次出發(fā)前，都會(huì)告訴孩子們：這條路，將是你們一生中最有意義的一段路。“2008屆的一名學(xué)生說，這是他青年時(shí)代做過的最驚天動(dòng)地的一件事。”張紅梅說。
在固原二中，“行走的思政課”分為走前全面準(zhǔn)備、走中深度浸潤(rùn)和走后總結(jié)提升三個(gè)階段。同時(shí)以“春之聲、夏之風(fēng)、秋之實(shí)、冬之韻”為主題，推行“四季芳菲”等紅色主題活動(dòng)，把一次行走變成常態(tài)化沁潤(rùn)。
“29年里，學(xué)校不斷從這條路上尋找、挖掘育人元素，開展唱紅色歌曲、讀紅色經(jīng)典、講紅色故事等活動(dòng)，進(jìn)行生命教育、生態(tài)文明教育和愛國(guó)主義教育，崎嶇的山道變成了‘教材’，一路所觀所行所感轉(zhuǎn)化為課堂上最好的情景素材，走出了思政教育的新天地。”固原二中黨委書記何成江說。
弘文中學(xué)原為固原二中初中部，兩所學(xué)校原為一體，后期分離。難得的是，校長(zhǎng)換了幾任，相關(guān)負(fù)責(zé)人也不斷調(diào)整，但行走的種子一經(jīng)種下，“長(zhǎng)征”的誓言便不曾改變。
每年活動(dòng)開展前，弘文中學(xué)都會(huì)利用課間加強(qiáng)孩子們的體能訓(xùn)練，豐富學(xué)生對(duì)歷史故事、紅色文化的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谒枷肱c行動(dòng)上拉近歷史與現(xiàn)實(shí)。近年來，弘文中學(xué)還通過創(chuàng)建特色班，每個(gè)班都有特色班名，如“團(tuán)結(jié)班”“誠(chéng)信班”，教導(dǎo)學(xué)生保持良好生活習(xí)慣，讓學(xué)生形成自我管理意識(shí)。
“信仰的力量是非常強(qiáng)大的，我們一定要讓孩子帶著信仰走，百里徒步任山河祭英烈活動(dòng)就是一個(gè)非常好的切入口。如果一項(xiàng)活動(dòng)能真正走進(jìn)學(xué)生心里，有助于學(xué)生成長(zhǎng)，有助于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀塑造。我們作為教育工作者，哪怕是受點(diǎn)苦、擔(dān)點(diǎn)責(zé)，都是非常值得的。”弘文中學(xué)黨支部書記任皓說。
不掌燈何以行路？總得有人把血染的路，走成傳承的燈。
29年前的舉動(dòng)，被一屆又一屆傳承，這不是哪一位校長(zhǎng)、老師的主觀愿望，而是學(xué)校歷屆師生自覺積極地堅(jiān)守。
“我是1997年走的，當(dāng)時(shí)只有13歲。那時(shí)很少有父母來接，沒有鮮花和掌聲，但每個(gè)人都有堅(jiān)持下來的喜悅，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一段意義深遠(yuǎn)的‘紅色之旅’。”
“2000年上高一時(shí)我參加了百里徒步任山河祭英烈活動(dòng)，2024年我又陪女兒重走了一次。一路上孩子們堅(jiān)定的樣子也感染了我，一年又一年，這種精神一直在。”
“2016年我上初一時(shí)，參加了這項(xiàng)活動(dòng)，一路上不僅被同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)打動(dòng)，更被革命英烈的精神所感動(dòng)。”
“因?yàn)槭求w育老師，我已經(jīng)連續(xù)走了8年，每次都讓我無比感動(dòng)，也讓我明白了‘學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中’這句話的真諦。”
“我的三個(gè)孩子都有幸參加了百里徒步任山河祭英烈活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為這項(xiàng)活動(dòng)點(diǎn)贊，為孩子們點(diǎn)贊，為學(xué)校和老師點(diǎn)贊！”
“我和父親分別于2018年、1996年參加了活動(dòng)。父親講述起那段經(jīng)歷時(shí)，眼中閃爍著光芒，從此在我心中種下了一顆種子。從那時(shí)起，像父親一樣踏上前往任山河烈士陵園的征程，成為我報(bào)考弘文中學(xué)的動(dòng)力。在懵懂的認(rèn)知里，那不僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的行走，也是我對(duì)父親青春足跡的追尋，對(duì)未知挑戰(zhàn)的勇敢奔赴。”
“身體記憶”遠(yuǎn)比“課堂記憶”要更深刻。
“29年來，參加這項(xiàng)活動(dòng)的固原市學(xué)子累計(jì)近3萬人，走上工作崗位后，‘行走的思政課’在不同人身上留下了共同的精神特質(zhì)，那就是深沉的家國(guó)情懷和深厚的人文素養(yǎng)。”固原二中黨委書記何成江說，“最初有質(zhì)疑聲，現(xiàn)在根本停不下來，如果沒有前面歷任校長(zhǎng)的堅(jiān)持，就沒有今天的成果，這就是傳承。”
如今，百里徒步任山河祭英烈活動(dòng)已升華為融愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、鑄牢中華民族共同體意識(shí)為一體的大思政課。社會(huì)輻射帶動(dòng)面也由固原市初高中學(xué)校擴(kuò)展到全區(qū)多所學(xué)校和社會(huì)團(tuán)體。
2024年活動(dòng)當(dāng)天，除了弘文中學(xué)、固原二中的師生外，全區(qū)40多名思政教師、中寧一中60多名高一學(xué)生、全市12家單位200多名共產(chǎn)黨員及共青團(tuán)員一并隨隊(duì)行走，8家單位及社會(huì)團(tuán)體參與護(hù)行。歸來時(shí)，家長(zhǎng)自發(fā)制作了54條橫幅，在學(xué)校門口、道路兩旁，圍滿了迎接隊(duì)伍“凱旋”的群眾。
“行走的思政課”從最初幾百人的學(xué)校獨(dú)立行動(dòng)到如今多方聯(lián)動(dòng)的教育矩陣，從單純祭掃到課程化、體系化的行走課程，從引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺參與影響社會(huì)正向傳播，逐漸建設(shè)起了培育時(shí)代新人的新路徑，構(gòu)建了各方聯(lián)手共育的新樣態(tài)。這一路上，變的是形式，不變的是對(duì)精神海拔的永恒攀登。
或許答案就在那些被汗水浸透的校服里，在一屆又一屆學(xué)生感悟隨想的文集中，在那群少年們從踉蹌到堅(jiān)定的腳印深處：有些路，必須用腳步丈量。
這條路，我們?nèi)砸獔?jiān)定地走下去，因?yàn)樽呦氯ケ旧砭褪亲詈玫牡诌_(dá)。（記者：閆 蓓）
