1999年，廈門大學響應(yīng)閩寧協(xié)作號召,，每年向?qū)幭奈骱９痰貐^(qū)派出一批支教團,，25年來從未間斷，書寫了一個個動人的支教故事,。日前,，人民日報記者奔赴西海固，聽參與者,、親歷者講述山海情深,。

人民日報記者 張 文

 首屆支教團成員張秀麗：“為了這份憧憬，我要拼盡全力”

 時隔多年,，張秀麗依然忘不了孩子們那一張張朝氣蓬勃的臉龐,。

 1999年8月，作為首屆廈門大學赴西海固地區(qū)支教團成員,，張秀麗奔赴寧夏西吉縣三合鄉(xiāng)三合中學支教,。支教團成員先從廈門飛到蘭州,，再坐半天的大巴車抵達西吉縣，然后坐班車到達鄉(xiāng)鎮(zhèn)……彼時的西海固,，雨水少,，風沙大。“這里肯定會擺脫貧困,！”張秀麗說,，干部群眾植樹造林的身影、孩子們努力求學的目光,，讓她印象深刻,。

 那時，張秀麗承擔高三物理和數(shù)學的教學任務(wù),。每晚結(jié)束晚自習后,，教室里依然滿是自習的學生。張秀麗勸大家回宿舍休息,，學生們說：“老師,，讓我們再學一會兒吧！”

 張秀麗回憶,，自己給學生們描述大學生活,，美麗的校園、多樣的課程,、浩瀚的書海……“講了很多遍,，孩子們都聽不膩，眼神中充滿對未來的憧憬,。我想,，為了這份憧憬,，我要拼盡全力,。”托大學同學寄來教輔書，自己印資料,，定期從報刊上復印新資訊,，周末進行家訪……張秀麗想盡辦法提高教學質(zhì)量。

 支教結(jié)束后,，張秀麗返回廈大讀研,，后來又留校擔任輔導員。多年來,，她一直和學生們以及后來的支教團成員保持著聯(lián)系,。她得知，曾經(jīng)教過的學生中有不少已成為助推當?shù)匕l(fā)展振興的生力軍,。

 2020年,，西吉縣脫貧摘帽,。2021年，通過一次助學活動,，張秀麗回到了西海固,。曾經(jīng)黃土飛揚的荒山披上了生機盎然的植被，簡陋的土坯房變成了堅固的磚瓦房,。在三合中學的宿舍樓,，她擰開房間里的水龍頭，汩汩清水透著清涼……“這里的人們上進,、努力,，西海固一定會越來越好！”張秀麗說,。

 第二十五屆支教團成員唐曉宇：“利用多媒體,，我們嘗試了很多教學創(chuàng)新”

 離開前，第二十五屆支教團成員唐曉宇不舍地擦拭著宿舍的桌椅,，桌上還整齊地擺放著一摞摞教輔書籍,。“這些書，下一屆支教團也用得上,。”唐曉宇說,。

 去年8月，唐曉宇來到海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)關(guān)橋中學,，擔任初一年級兩個班的英語老師,。即將攻讀教育心理學碩士的他，在過去一年的支教中提前實踐了自己的專業(yè),。

 唐曉宇設(shè)計了各類有趣的場景,，引導學生通過模擬對話來練習口語。他還鼓勵學生在家時用家長的手機讀單詞發(fā)給他聽,，以便指導糾正,。“他像個大哥哥，對我們特別好,。”一名學生這樣評價唐曉宇,。

 學校配備了多媒體教學設(shè)備，黑板向兩邊平推,，就會露出嵌在墻體里的視頻設(shè)備,。“利用多媒體，我們嘗試了很多教學創(chuàng)新,。”唐曉宇說,，廈大為孩子們錄制了多期視頻：有的利用廈大的“嘉庚”號科考船和“嘉庚一號”火箭，為孩子們講解天空和大海的知識,；有的在大學實驗室里用精巧的儀器為孩子們講解重力和浮力的概念……

 孩子們幾乎都沒見過大海,，視頻里科考船乘風破浪的場景,，引起了同學們的好奇心。課后,，大家意猶未盡地圍著唐曉宇問這問那,。于是，今年4月,，唐曉宇聯(lián)系廈大,，為支教團所在的6所學校寄來了VR（虛擬現(xiàn)實）設(shè)備。

 VR設(shè)備里的影像,，由廈大海洋與地球?qū)W院教職工在潛水作業(yè)時錄制,。孩子們頭戴設(shè)備，沉浸體驗,，興奮得不得了,。看著快樂的孩子們,，唐曉宇甜在心頭,。

 海原縣本地教師李克俊：“無論哪門課缺老師,，他們都能立刻頂上”

 “同學們,，別忘了回西海固看看！”送別支教團這天,，55歲的李克俊淚灑當場,。

 這位教齡30多年的海原縣本地教師，與廈大支教團結(jié)緣多年：1999年,，他在海原縣高級中學擔任思政課年級組長時,，首屆支教團中便有兩位成員到該校支教。從那以后,，他曾在多所學校任教,，一直與各屆支教團成員共事。如今,，已成為海原二中校長的他,，每每送別支教團成員,，還是依依不舍,。“從首屆到現(xiàn)在，每屆支教團成員都很優(yōu)秀,。”李克俊說,。

 “他們很懂得調(diào)動學生的積極性……”說到支教團的特點，李克俊打開了話匣子,，“最難得的是,，無論哪門課缺老師,，他們都能立刻頂上。別看他們只是大學生,，卻都能出色地參與到教學和管理工作中,。”

 “比如，第二十五屆支教團的林藝玲,，來到海原二中后,，不僅承擔了5個班的地理課，還兼任學校的團委副書記,，幫助處理很多日常事務(wù),。”李克俊說，“去年,，學校承辦市里的教育情況現(xiàn)場會,，她擔任現(xiàn)場解說，對相關(guān)情況如數(shù)家珍,，對答如流,。”

 “支教團成員都是從廈大的學生里優(yōu)中選優(yōu)的，來之前,，他們都接受了嚴格的培訓,，所以才能很好地參與教學。”李克俊說,，“真希望西海固的孩子們長大后,，也能像他們一樣優(yōu)秀！”

 來自西海固的廈大畢業(yè)生馬小花：“支教團是我的榜樣,，西海固不會忘記他們”

 備課,、家訪，即使是休息時間,，在銀川市一所中學當老師的馬小花也非常忙碌,。有時，她會和在廈大留校任教的林楊瓊通電話,，聊聊近期的教學體會,。

 馬小花和林楊瓊相識于2008年。當時,，林楊瓊作為廈大第九屆支教團成員,，來到關(guān)橋中學，成為初一年級的英語老師,，馬小花正是她班上的學生,。

 “那時候，西海固很多地方還沒通路，林老師家訪經(jīng)常要翻山越嶺,。”馬小花說,，“我常常給林老師帶路，有時搭不到車,，我倆要走10多里路,。”

 “每到一個學生家里，林老師都會做詳細的記錄,，有的多達十幾頁,。”馬小花說，林楊瓊的認真負責,，深深地影響了她,。

 “多虧支教團聯(lián)系捐贈，關(guān)橋中學才建成了水泥地操場,，孩子們再也不用在泥地上踢球了,。”在馬小花看來，支教的老師們能力非常強,，他們組建合唱團,、建起廣播站，還發(fā)起硬件設(shè)施的捐贈修建,，設(shè)立獎助學金……

 “老師,，我也想去你們的學校讀書，可以嗎,？”分別時,，馬小花怯生生地問林楊瓊。“好好學習,，我在廈大等你,！”林楊瓊的這句話，一直激勵著馬小花,。

 2013年,，馬小花如愿考入廈大中文系，畢業(yè)后,，她選擇成為一名教師,。站在講臺上，她會向?qū)W生們講起支教團的故事和美好的大學生活,。“支教團是我的榜樣,，西海固不會忘記他們。”她說,。