“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,，濯清漣而不妖。蓮之品性對應(yīng)君子之美德,。”7月8日,，走進(jìn)固原六中七年級15班的課堂,，同學(xué)們正在語文老師孫治民的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)《愛蓮說》。

 孫治民2000年畢業(yè)于固原師范高等?？茖W(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè),，已執(zhí)教23年。“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水,。”孫治民談到在母校學(xué)習(xí)的那段日子，感觸頗深,。母校是他終生難忘的青春驛站,，在那座知識殿堂里，他學(xué)有所獲,、學(xué)有所成,。

 “二十幾年一晃而過，但各位老師的精神風(fēng)貌我記憶猶新，激勵著我前行,。”多年來,，孫治民秉承著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，堅守夢想與責(zé)任,，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。“每個人都有自己獨(dú)特的個性與人生經(jīng)歷,。在對待學(xué)生時應(yīng)尊重個性,、因材施教，這樣才有利于學(xué)生成長,。”任班主任期間,，孫治民始終用寬容和發(fā)展的眼光看待每個孩子，“當(dāng)代中學(xué)生思想活躍,，個性彰顯,，注重情感體驗，他們渴望認(rèn)同,，又十分敏感和脆弱,。”

 作為班主任，孫治民經(jīng)常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,，了解他們的個性特點(diǎn),，用愛心和耐心呵護(hù)著每一名學(xué)生。多年的班主任工作,，使他練就了一雙“火眼金睛”,，他也真正做到了管理上“一生一策”、教學(xué)上“一生一案”,。

 七年級學(xué)生馬凌薇告訴筆者,，每次出成績后，孫老師都會分批次跟他們談心,，進(jìn)行個案分析,，幫助他們發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因,，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

 “興趣是最好的老師,，我堅信每個學(xué)生都能在自己擅長的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。”孫治民說,。為更好地激發(fā)學(xué)生們的閱讀和寫作興趣,，孫治民鼓勵學(xué)生向校報積極投稿，并一對一進(jìn)行指導(dǎo)，定期設(shè)置文學(xué)主題讓學(xué)生在創(chuàng)作中互相交流,、互相啟發(fā),，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

 “教育并不只是傳授知識給學(xué)生,，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方式方法,。”多年來，孫治民自己摸索出了一條教育之路,，將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生做“學(xué)習(xí)”的主人,。在他的筆記本上,，記錄著每個學(xué)生給自己設(shè)定的目標(biāo)。

 但如何落實下去,，對老師來說卻是個難題,。所以，孫治民格外注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)放在老師教學(xué)之前,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中梳理發(fā)現(xiàn)自己的短板弱項，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)和攻克各個難點(diǎn)疑點(diǎn),。

 很多學(xué)生對語文學(xué)科有畏難情緒,，稱其為“玄學(xué)”。但孫治民認(rèn)為,，語文具有飽含詩意的鮮活魅力,，學(xué)生不應(yīng)該只是為了升學(xué)考試而學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，孫治民引導(dǎo)學(xué)生把語文學(xué)習(xí)和學(xué)校時光,、家庭生活、社會現(xiàn)象聯(lián)系起來,，要求學(xué)生每周都要積累素材,，遇到社會熱點(diǎn)，師生隨堂討論,、分享觀點(diǎn),，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地愛上語文。

 每逢傳統(tǒng)節(jié)日,，孫治民會將節(jié)日習(xí)俗引入課堂,，讓學(xué)生在體驗民俗中感受傳統(tǒng)文化的魅力，在春聯(lián)中觀察時代的印記,，在燈謎中體味古典文學(xué)藝術(shù),，不斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力。

 “當(dāng)老師不再機(jī)械地教語文，學(xué)生不再被動地學(xué)語文,，語文才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,、滋養(yǎng)精神世界。”孫治民說,，做一名具備發(fā)現(xiàn),、喚醒、鼓舞能力的教師,，是他一直以來的理想,。

 多年來，他帶出了近千名畢業(yè)生,，所帶班級中考成績名列前茅,，連年被評為優(yōu)秀班集體。他撰寫的論文《悉心引導(dǎo)與自主管理》獲固原市第五屆“杏壇杯”教師教育教學(xué)成果評選活動一等獎,，本人先后獲得貧困地區(qū)優(yōu)秀班主任,、全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、原州區(qū)優(yōu)秀工作者等多項榮譽(yù),。“我是一名教師,，這是我生命中最重要的角色，我深知每一個學(xué)生都是一顆獨(dú)特的種子,，需要獨(dú)特的培養(yǎng),，我會盡我所能，給予他們最好的教育,。”孫治民說,。（通訊員 米 婷 丁 娟 文/圖）