“五一”假期怎么過(guò),？一覺(jué)睡到自然醒，在家享受悠閑時(shí)光,；約上好友,，穿梭在大街小巷,，探尋美食……當(dāng)大家在花式享受假期的時(shí)候,，自治區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，涇源高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng),、數(shù)學(xué)教師禹文軍仍在忙碌著,。

批閱學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)估試卷和學(xué)生通過(guò)作業(yè)提交系統(tǒng)陸續(xù)傳回的假期作業(yè)，根據(jù)學(xué)生作答情況調(diào)整課件,、研讀新課標(biāo),、進(jìn)行專業(yè)閱讀……這個(gè)“五一”假期，禹文軍如往常一樣,，有點(diǎn)忙,。

從教27年，禹文軍的頭銜很多,，從數(shù)學(xué)教師,、班主任、教研組長(zhǎng),、教務(wù)處副主任,、教科研室主任到如今的副校長(zhǎng)，禹文軍坦言,，他最看重的仍是“教師”這個(gè)身份,，也正是喜歡這個(gè)職業(yè)，一直堅(jiān)持一線教學(xué),。

一份份作業(yè),、一個(gè)個(gè)課件，見(jiàn)證了禹文軍27年的教育躬耕路,。每天,，禹文軍總是比學(xué)生早到學(xué)校，并堅(jiān)持在校門口執(zhí)勤,；課前也會(huì)提早到教室,，和學(xué)生們分享勵(lì)志故事，活躍班級(jí)氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,；上課鈴一響，他端正神情,，開(kāi)始踐行多年的“溫故知新法”,；課后，根據(jù)作業(yè)完成和考試丟分情況,，分析學(xué)生錯(cuò)誤原因并“對(duì)癥下藥”……

為了讓學(xué)生愛(ài)上課堂,，善于思考的禹文軍探索出一套自己的教學(xué)方式，以“熱愛(ài)學(xué)生,、研究學(xué)生,、教育學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生”為核心，采取探究,、合作、討論的方式“烹飪”出一道道極具感染力的數(shù)學(xué)大餐,，他也因此成為涇源高級(jí)中學(xué)的“明星教師”,。

“禹老師每次課上都會(huì)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，然后再引出新的內(nèi)容,，并引導(dǎo)我們總結(jié)每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，做思維導(dǎo)圖，讓我們體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)很有趣,，而且有方法可循,。”禹文軍所帶的高一（1）班學(xué)生蘭繼明說(shuō)。

“一次考試失利不算什么,。”至今,，學(xué)生秦晴仍記得禹文軍的鼓勵(lì)。一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),，秦晴考得不理想,，回家后，面對(duì)父母的責(zé)問(wèn),，秦晴很沮喪,，回到學(xué)校后情緒十分低落，細(xì)心的禹文軍看出她的“心思”,，便主動(dòng)找到秦晴耐心開(kāi)導(dǎo),。“禹老師就像是我們的朋友，經(jīng)常給我們鼓勵(lì),。”課下,，學(xué)生遇到難題，他會(huì)一對(duì)一輔導(dǎo),，并將解題步驟詳細(xì)地寫下來(lái),，方便學(xué)生日后復(fù)習(xí)。“遇到禹老師是我的幸運(yùn),。”秦晴動(dòng)情地說(shuō),。

這份讓人如沐春風(fēng)的“匠心”還延續(xù)到課堂之外。在學(xué)校辦公樓有一間禹文軍創(chuàng)新工作室,，成員來(lái)自全校的青年骨干教師,。每周，禹文軍都會(huì)指導(dǎo)開(kāi)展集體備課,、觀課磨課,、課題研究,、優(yōu)質(zhì)資源分享等活動(dòng)，促進(jìn)教師間交流探討,，提升教學(xué)質(zhì)量,。并指導(dǎo)教師針對(duì)高三年級(jí)開(kāi)設(shè)課后輔導(dǎo)教室，各科教師一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo),。

物理教師馬曉勇是工作室的成員之一,，也是禹文軍曾經(jīng)的學(xué)生。2011年,，在涇源二中任教的馬曉勇通過(guò)招考來(lái)到?jīng)茉锤呒?jí)中學(xué),，從初中教學(xué)到高中教學(xué)，馬曉勇有過(guò)迷茫,、困惑,。“那時(shí)候是我的老師手把手指導(dǎo)我怎么進(jìn)行課本閱讀，怎么看課程標(biāo)準(zhǔn),。”馬曉勇感慨道,，正是有老師的指導(dǎo)，自己找到了方法,，快速地完成角色轉(zhuǎn)變,。

在禹文軍的帶領(lǐng)下，學(xué)校的多位骨干教師獲得了市級(jí),、區(qū)級(jí)骨干教師稱號(hào),，他本人也榮獲“固原市教研工作先進(jìn)個(gè)人”。不止于此,，數(shù)十年來(lái),，禹文軍還多次獲得縣、市,、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師,、骨干教師，“固原市六盤名師”,，自治區(qū)級(jí)基礎(chǔ)教育教師“年度人物”等榮譽(yù),；撰寫的論文、主持的課題研究也多次獲得市級(jí),、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),；所帶班級(jí)高考頻獲佳績(jī)，尤其是去年高考,，在他的帶領(lǐng)下,，全校師生共同實(shí)現(xiàn)了高考本科上線翻一番。

“‘勞模’身份于我而言更是一種鞭策,，把教師這份職業(yè)當(dāng)一生的事業(yè)去研究,，讓平凡的事業(yè)變得不平庸這才是它的價(jià)值,。”談起榮譽(yù)，禹文軍說(shuō)他就是一名普通而平凡的教師,，面對(duì)新高考,、新挑戰(zhàn)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，把知識(shí)傳遞給每個(gè)學(xué)生這才是最重要的。（記者：蘆淑穎）