（一）推進高校藝術(shù)專業(yè)特色發(fā)展

　　1.明晰人才選拔培養(yǎng)定位。高校要根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，結(jié)合辦學實際，進一步找準辦學定位，突出辦學特色，構(gòu)建與辦學定位和特色相適應的藝術(shù)人才選拔培養(yǎng)體系，著力選拔培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才。推進高校藝術(shù)類專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)具有扎實文化素質(zhì)和專業(yè)基礎的藝術(shù)人才。

　　2.優(yōu)化藝術(shù)學科專業(yè)布局。高校要緊密結(jié)合繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)藝術(shù)人才的需求，根據(jù)學校辦學定位，綜合考慮辦學條件、師資隊伍、畢業(yè)生就業(yè)狀況等，進一步調(diào)整優(yōu)化藝術(shù)類專業(yè)布局，合理安排招生計劃。對辦學條件不具備、社會需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)予以調(diào)減或停止招生。

（二）改進專業(yè)考試方式

　　3.大力推進藝術(shù)專業(yè)分類考試。高校藝術(shù)類專業(yè)招生實行“文化素質(zhì) 專業(yè)能力”的考試評價方式，文化素質(zhì)使用高考文化課成績，專業(yè)能力使用藝術(shù)專業(yè)考試成績。藝術(shù)專業(yè)考試包括省級統(tǒng)考和高校校考，根據(jù)不同藝術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求實行分類考試。省級統(tǒng)考由自治區(qū)統(tǒng)一組織，高校校考由相關高校按教育部有關規(guī)定自行組織實施。

　　4.明確省級統(tǒng)考專業(yè)范圍。2024年起，寧夏藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考開設音樂、舞蹈、表（導）演、播音與主持、美術(shù)與設計、書法6個科類，對于生源極少或考試組織確有困難的個別專業(yè)，采取與其他省份聯(lián)合組織或“考評分離”等方式實施。考生報名時須從省級統(tǒng)考6個科類中選擇1個科類，不得跨類別兼報。報考音樂類的考生，音樂表演類和音樂教育類允許兼報。各科類省級統(tǒng)考的科目和分值、內(nèi)容和形式、考試要求、考查范圍等，執(zhí)行《寧夏回族自治區(qū)普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試說明（試行）》（見附件1）要求；省級統(tǒng)考涵蓋專業(yè)及對應藝術(shù)類專業(yè)，以《寧夏回族自治區(qū)普通高等學校藝術(shù)類本科招生專業(yè)與統(tǒng)考科類對應關系一覽表（試行）》（見附件2）為準。戲曲科類的考試內(nèi)容及考試形式按教育部有關規(guī)定執(zhí)行。原則上，高校藝術(shù)類專業(yè)招生均應對省級統(tǒng)考成績提出明確要求。

　　5.嚴格控制校考范圍和規(guī)模。省級統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，鼓勵在寧招生的高校直接使用省級統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績。少數(shù)專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的藝術(shù)院校，對考生藝術(shù)天賦、專業(yè)技能或基本功有較高要求的高水平藝術(shù)類專業(yè)，可按程序申請在省級統(tǒng)考基礎上組織校考。組織校考的高校要結(jié)合人才培養(yǎng)定位，加強與省級統(tǒng)考的銜接，科學合理確定校考形式。要積極采取線上考試或使用省級統(tǒng)考成績進行初選等方式，嚴格控制現(xiàn)場校考人數(shù)，原則上不超過相關專業(yè)計劃的6至8倍。2024年起，不再跨省設置校考考點，所有高校藝術(shù)類專業(yè)校考工作均在學校所在地組織。

　　6.健全完善考評人員遴選機制。依托教育部全國藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試評委專家?guī)欤M一步擴大省級統(tǒng)考考評人員遴選范圍，選聘政治素質(zhì)好、工作責任心強、專業(yè)對應且考評經(jīng)驗豐富、學術(shù)水平高的人員承擔考評工作。進一步優(yōu)化考評人員組成結(jié)構(gòu)，逐步增加考評人員人數(shù)，擴大區(qū)外考評人員比例達到一半以上。建立藝術(shù)類專業(yè)考試考評人員和考生特殊關系申報制度，凡在規(guī)定時間內(nèi)有指導、被指導關系或有親屬關系及其他利害關系的考評人員和考生，均須按要求進行申報，并嚴格執(zhí)行回避制度。高校領導干部子女或其他親屬報考本校的，須向?qū)W校報備并在校內(nèi)公示，相關領導干部要全程回避。嚴格執(zhí)行違規(guī)考評人員“黑名單”制度，對于隱瞞不報、弄虛作假或違規(guī)違紀的考評人員，按有關規(guī)定嚴肅處理，并列入“黑名單”，終身不得參與高校考試招生工作。

　　7.嚴格規(guī)范考試組織管理。嚴格遵守有關保密工作規(guī)定，進一步完善省級統(tǒng)考和校考命題、制卷、試卷流轉(zhuǎn)、施考及保管等各環(huán)節(jié)、全流程的管理，嚴格考評人員名單的保密管理和監(jiān)督。嚴把考試入口關，運用現(xiàn)代技術(shù)手段，加強考生身份核驗，嚴防考生替考或攜帶手機等實施作弊。嚴把考試組織關，嚴格落實考生、評委、考場隨機編排的“三隨機”工作機制，嚴防考試舞弊。嚴把考試評分關，完善專業(yè)考試評分標準，積極采取“考評分離”、評委現(xiàn)場獨立打分、全程錄音錄像等方式，嚴格執(zhí)行評卷（分）質(zhì)量監(jiān)控、復查、校驗和數(shù)據(jù)備份制度，防止錯評、漏評和成績合成錯誤的發(fā)生，確保評分公平公正。加強對涉及高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生教育培訓機構(gòu)及培訓活動的清理整頓，嚴禁考點學校參與高考藝術(shù)類應試培訓活動和教學指導活動。

（三）完善招生錄取機制

　　8.完善招生錄取辦法。2024年起，藝術(shù)史論、藝術(shù)管理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、戲劇學、電影學、戲劇影視文學、廣播電視編導、影視技術(shù)等藝術(shù)類專業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績、參考考生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取；使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術(shù)類專業(yè)，招生高校在考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績均達到藝術(shù)類專業(yè)錄取控制分數(shù)線基礎上，依據(jù)考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例合成的綜合成績進行平行志愿擇優(yōu)錄取；少數(shù)組織校考的高校藝術(shù)類專業(yè)，在考生高考文化課成績達到普通類專業(yè)批次錄取控制分數(shù)線、省級統(tǒng)考成績合格且達到學校劃定的最低成績要求基礎上，依據(jù)考生校考成績擇優(yōu)錄取。高校要把考生綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考，積極完善使用辦法，加強考生思想品德考核和多維度評價，相關使用辦法要提前向社會公布。除教育部明確可不安排分省招生計劃的藝術(shù)類校考專業(yè)外，所有藝術(shù)類專業(yè)均應安排分省招生計劃。2024年起，高校高水平藝術(shù)團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔，由相關高校從在校生中遴選培養(yǎng)。

　　9.逐步提高文化課成績。根據(jù)不同藝術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求，結(jié)合招生實際，分類劃定、逐步提高藝術(shù)類各專業(yè)高考文化課成績錄取控制分數(shù)線，原則上不低于普通類專業(yè)批次錄取控制分數(shù)線的75%（舞蹈類、表演專業(yè)可適當降低要求）。平行志愿批次的院校（專業(yè)），將依據(jù)文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例合成的綜合成績進行投檔，其中：音樂類、舞蹈類、表（導）演類、美術(shù)與設計類、書法類高考文化課成績所占比例為50%，播音與主持類高考文化課成績所占比例為70%。引導校考高校結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)要求，加強考生文化綜合素質(zhì)考查，進一步提高考生文化課成績錄取要求。

　　10.探索建立破格錄取機制。在組織校考的高校藝術(shù)類專業(yè)招生中，對于極少數(shù)藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考和校考成績均特別優(yōu)異或在相關專業(yè)領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關高校可制定高考文化課成績破格錄取辦法。高校破格錄取辦法須經(jīng)學校黨委常委會審議通過并報所在地省級教育行政部門備案，提前在招生章程中向社會公布。高校破格錄取考生名單須經(jīng)學校招生工作領導小組審議通過，報生源所在地省級高校招生委員會核準后予以錄取，并在學校招生網(wǎng)站進行公示。