認識張小玲老師出于偶然,，那時我還在鄉(xiāng)下中學任教,。暑假的一天，我走進固原二中校園,，看有沒有招聘老師的消息,。校園里空蕩蕩,，門衛(wèi)坐在樹下乘涼，見我,，以為是咨詢高三補習的,，揚手指了指辦公樓二樓。

  我在校園櫥窗里看了看,，沒有看到任何信息,，也想找個老師問問，便走向辦公樓,?？崾钛籽祝瑤孜徽醒a習生的老師,，一邊查分,、登記，一邊回答學生的問題,，我坐在門口的凳子上,，看著里面的一切,。觀察到，雖然辦公室里學生出出進進,，但多數(shù)學生明顯傾向于選擇一位小個子中年女老師,，把她圍得嚴嚴實實，希望能進她的班,。幾位家長也站在跟前信誓旦旦地保證,，只要她能同意，他的孩子絕對會潛能爆發(fā),，突飛猛進,。

  她對每個咨詢的人，態(tài)度都是和藹可親的,。耐心解答,、真誠交流，仔細幫助學生分析優(yōu)勢與不足,，建議他們?nèi)绾握{(diào)整學習態(tài)度,、策略、方法,，不時給予鼓勵和肯定,。每個和她交流的學生臉上浮現(xiàn)出的笑容，充滿了陽光與自信,。在沒有學生進來的空隙,，她就打開面前的一本書，翻閱著,、書寫著,。我很好奇，那應該是一本什么書,？趁她出去,，我快步走過去一看，是一本英語語法書,，上面密密麻麻寫滿了單詞,、句子，標注著特殊句型,、復雜句子,、語法類型、易錯點等,。我問旁邊的人,，得知她叫張小玲。

  我調(diào)入固原二中以后,，擔任班主任工作,。對于如何管理班級,，如何提升集體凝聚力，頗費了一番心思,，但效果似乎不佳,。一天下午放學后，我在院子里隨意走著,，距上晚自習還有一段時間,，學生大多在自由活動。無意間,，我透過窗戶,，發(fā)現(xiàn)一個教室里學生都在認真學習。我悄悄走近窗前一看,，張小玲老師正坐在講臺上,，對一個學生小聲講題，待那個學生走下去后,，又有一個學生走上來,。“人非生而知之者,，孰能無惑,？惑而不從師，其為惑也,，終不解矣……”在我的腦海里,，忽然閃現(xiàn)出韓愈的《師說》。

  第二天,、第三天……每當走過她的班級,，我都會特意看一下,，張老師幾乎從不缺席,。她把對學生的熱愛和責任表現(xiàn)在行動上，以無聲勝有聲,。2010年,，張小玲老師因工作業(yè)績突出，受到了中央電視臺《新聞聯(lián)播》頻道采訪報道,。在采訪中,，張小玲告訴中央電視臺記者，她的班里有40多個來自農(nóng)村的學生考上了重點大學,，在固原貧困山區(qū),，農(nóng)村學生考上大學的比例增加了，對于生活在貧困中的農(nóng)民來說是一件特別好的事,。

  2017年,，我和張小玲恰好坐到了同一個辦公室,。每天早晨，當我走進辦公室的時候,，都能看到他的包放在辦公桌上,，她已去教室檢查學生早讀了，爭分奪秒,，惜時如金,，充實的一天拉開了序幕。在課余閑暇,，老師們會聚在一起,，談論社會時尚、家長里短或天下大事,、新聞熱點,。可是,，張小玲卻很少參與,，因為她的身邊總是圍滿了學生，講題,、談心,、鼓勵及批評，占滿了生活空間,。當然,，如果確有一會兒清閑，張小玲也是非常健談的,，樂觀開朗,，快人快語，從不遮遮掩掩,。有一次,，我向張小玲說了一些牢騷話，張老師靜心聽完后,，鄭重告訴我,，年輕人要勇于承擔工作，鍛煉自我,，不要總是計較得失,，想著輕松舒服，而要多問問自己還能干什么,、該干什么,。從此以后，我很少再去訴苦埋怨,，工作也盡心盡力,，逐漸取得了一些成績,。

  也是在這一年假期，我和同事去隆德縣招生,，開車走到三十里鋪時,，看到路邊有一堵墻，墻上貼滿了各種小廣告,，就覺得有必要也貼一張招生簡章,。正當我們張貼的時候，一個村民走了過來,，他把鐵鍬插在路邊,，饒有趣味地讀起來。他顯然識字不多,，讀得結(jié)結(jié)巴巴,。但當他看到張小玲的照片和名字時，立即用手指著照片告訴我們：“這個張小玲老師,，確實是一位好老師,！”我和同事都很驚奇，覺得在這么遠的一個村莊,，他是如何了解張小玲的,？他看出了我們的困惑，笑著說,，他的女兒就是張小玲老師帶過的學生,，女兒念了3年書，一回家就說張老師,，課堂上是認真負責的好老師,，下課后就是學生的慈母、大姐姐,、好朋友,，張老師是他女兒一生的好榜樣。所謂金杯銀杯不如口碑,，一個老師能得到如此評價,，其職業(yè)生涯當無憾矣,。

  “人生的路不白走,，每一步都算數(shù)?！睆埿×嵊眠@句話自勉,，也驗證著這句話。她從教30年來,，擔任班主任工作24年,，至今仍堅守在教學第一線,。獲得過全國師德標兵、自治區(qū)塞上名師,、自治區(qū)優(yōu)秀教師,、自治區(qū)愛崗敬業(yè)道德模范等諸多榮譽稱號，是正高級教師,，是中國共產(chǎn)黨寧夏回族自治區(qū)第十三次黨代會代表,。能和這樣優(yōu)秀的老師共事，對我而言,，既是光榮,，也是鞭策。她的引領(lǐng)作用對全體老師也是顯而易見的,，我們學校老師們無論年長還是年輕,，撰寫文章，研究課題,，用心鉆研業(yè)務,，精心打磨課堂，細心批閱作業(yè),，課后傾心輔導,，已成為一種常態(tài)。我想,，做一個像張小玲一樣的好老師,，做一個“四有”標準好老師，應該成為每一個從教者奮斗的方向,。（通訊員：黃金堂）