從西子湖畔到鴉兒川，浙江傳媒師生20年跨越時空的接力,，記錄著青春的力量和不舍的情懷——

三代傳媒人山水之間薪火相傳

20年前《固原日報》報道

鴉兒川唯一一口水井

2002年浙江廣播電視高等?？茖W(xué)校（現(xiàn)浙江傳媒學(xué)院）支教志愿者小分隊在鴉兒川活動

2002年，鴉兒川小學(xué)全體學(xué)生合影留存照

二十年前鴉兒川一片蕭條,、黃土漫漫

鴉兒川村民移居的弘德村如今是寧夏乃至全國移民搬遷的明星村

實踐團隊來到鴉兒川原小學(xué)前合影

實踐團隊成員拍攝在弘德村里玩鬧的孩子們

實踐團隊拍攝記錄機械收割

生態(tài)移民后的鴉兒川生態(tài)恢復(fù),、綠意盎然

  2022年7月，地處固原東部山區(qū)深處的原州區(qū)官廳鎮(zhèn)鴉兒川,，一批陌生的訪客打破了村莊的寧靜,。

  其實,，打破寧靜的是一份久違的熟悉,。

  2002年冬天，浙江廣播電視高等?？茖W(xué)校（現(xiàn)浙江傳媒學(xué)院）支教志愿者小分隊來到鴉兒川開展支教活動,。從此，西北大山里的村民便與西子湖畔傳媒學(xué)院的學(xué)子結(jié)下良緣,。

  2022年夏天,，當(dāng)年跟著老師宋兆寬進山的隊員汪洋已留校任教，20年后重新扮演宋老師的角色,，帶領(lǐng)自己的學(xué)生組建“筑夢鴉兒川，點贊新時代”大學(xué)生暑期社會實踐團隊再次踏上這片土地,。

  同是傳媒人,，同是大學(xué)生，但文字里訴說的故事,，鏡頭里記錄的影像已變化萬千,。

  跨越時空的接力記錄著青春的力量和不舍的情懷

  汪洋的動心起念是偶然，也是必然,。從母校的學(xué)生變成老師,，從廣播電視專科學(xué)校到傳媒學(xué)院,，他見證了太多身邊的變遷,，但他最想知道的是一個千里之外山村的變化,。20年前小分隊為每一家村民都拍了照片，文字和圖片資料保存完整,?；顒咏Y(jié)束后，村里的許多小學(xué)生都和這些大哥哥大姐姐有書信往來,，其中被資助的學(xué)生也有考到上海上學(xué)工作的,。“這次來見到了許多老熟人,，我們像久別的親人一樣回憶往事,，沒有一點隔閡?！?/span>

  “鄉(xiāng)村還是那個鄉(xiāng)村,，搬遷后的鴉兒川實施15年的封山禁牧，生態(tài)恢復(fù)得非常好,。村口的老井,，我們曾經(jīng)住過的房子都在。鴉兒川10年前移民搬遷到吳忠市紅寺堡區(qū)弘德村,，我在那里看到了孩子們的游樂場,、老年人的健身器材、學(xué)校,、醫(yī)院,，一幢幢水電暖齊全的新房。再一次為村民們拍照時,，他們臉上的表情不再是20年前的木訥羞澀,，而是自信的笑容。他們招呼客人的飯菜也不再像20年前,，只有土豆和珍貴的雞蛋,。”鄉(xiāng)親們的日子今非昔比,，這讓汪洋從心底感到欣慰踏實,。

  如果說20年前的那次到訪對鴉兒川的孩子們意義重大，那么這次實踐活動則對浙傳學(xué)子意義更大,，他們看到了時間的力量,，看到了扶貧的力量，看到了中國的希望,。

  “作為傳媒隊伍的接棒人,，我有責(zé)任將力量傳承下去，帶領(lǐng)學(xué)生們，去觀察社會,，為祖國發(fā)聲,，為時代記錄?！蓖粞髮φ麄€支教過程和具體細(xì)節(jié)的感受比任何人都真切,。

  從厚厚的策劃書可以看出汪洋對這次實踐活動的重視。他們今年5月份就有了詳細(xì)的方案,，隊員分工涉及編導(dǎo),、剪輯、拍攝專業(yè),，對固原東部山區(qū)民風(fēng)民俗,、地貌、國家扶持政策,、項目實施情況及要采訪人員具體情況等都有詳細(xì)介紹,。

  傳承不是重復(fù)，而是再一次發(fā)現(xiàn),，用新人新視覺讓舊事煥發(fā)新生

  固原籍學(xué)子高文卓是浙江傳媒學(xué)院2021屆學(xué)生,，這個7月她用專業(yè)視角重新定義自己的家鄉(xiāng)?！白鳛檫@次暑期社會實踐團隊的一員,，我感到光榮與驕傲?！?/span>

  雖然早就做好了心理準(zhǔn)備,，當(dāng)同學(xué)們進到山里，步行到鴉兒川附近的官廳小學(xué)采訪時,，還是有些難以忍受,，搖晃的車輛、崎嶇的山路,，但是大家都毫無怨言,。山里孩子好奇地看著隊員們手中的攝像機，露出可愛的笑容,，高文卓被許多雙渴望知識的眼睛感動,，也明白了這次實踐對于自己和山里孩子們的意義。

  在弘德村,，從大山深處走出來的村民依然過著平凡的生活，但這不起褶皺的平靜日子似乎也在發(fā)光,。他們從窯洞搬進了大瓦房,，從無奈輟學(xué)到接受義務(wù)教育，20年來,，村民們收入有保障,，生活有目標(biāo),，走上了一條通衢大道。

  采訪過程中安排每個被采訪對象關(guān)于“過去,、現(xiàn)在,、未來”說一段話，大家都有說到過去的遺憾,，現(xiàn)在的美好與未來的向往,。

  我們對未來最大的期許，原本就是帶著遺憾走向更美好的未知,。

  榜樣的力量,，理念的傳承，以影像為媒,，用鏡頭發(fā)聲,，成為了傳媒人的信仰，深深影響著每一個隊員,?！跋Ｍf兒川的故事能繼續(xù)下去，我也能夠一直記錄這里的變化,，用紀(jì)錄片展現(xiàn)時光的痕跡,，用影像彌補那些屬于大山的遺憾?！备呶淖垦鲋啻旱拿纨嫈⑹鲎约旱母兄?。

  發(fā)光的不僅有不起褶皺的平凡日子，還有青春的記憶和夢想的樣子

  劉思敏是這次活動的隊長,，這個熱心漂亮的女孩,，溝通能力強，有著傳媒工作者的先天優(yōu)勢,。

  “申請到本次實踐活動的時候,，我非常激動，真心希望能夠?qū)嵉氐轿倚Ｇ拜呍?jīng)調(diào)查過的地方,，看看那里有沒有發(fā)展,，也想把那里的變化寫成文字，拍成紀(jì)錄片傳播,?！?/span>

  劉思敏從影像資料里了解的幾十年前的西海固，連活下去都是一種挑戰(zhàn),。而現(xiàn)在的鄉(xiāng)親們有很多權(quán)利保障,，可以有尊嚴(yán)地、幸福地生活?！翱嚯y從來都不值得歌頌,，離開苦難卻值得歌頌，鴉兒川村民做到了,，我們終于明白了脫貧攻堅,、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施是讓所有像鴉兒川村民一樣的農(nóng)民過上好日子?！蹦贻p的劉思敏已經(jīng)認(rèn)識到傳媒工作不只是宣傳,，還承載著記錄歷史的責(zé)任?！皶r隔20年,，老師還愿意帶著我們來到他走過的地方，這是一種傳承,，更是一種情懷,，我們要用心用情去實踐、記錄和感悟,?！?/span>

  在實踐活動中，汪洋和他的學(xué)生尋訪了4座村莊,，行程共計2000多公里,，見到了鴉兒川小學(xué)當(dāng)時的校長馬應(yīng)貴，代課老師海小梅,，學(xué)生馬曉紅,、尚紅娟，撰寫了超6萬字的調(diào)研報告,、拍攝了大量影像資料,，新一代的傳媒人用青春的力量，繼續(xù)見證,、記錄時代,、禮贊時代。（照片由高文卓 馬俊明 余 誠 馬 輝 劉 霏 劉思敏提供）

  記者手記：

  當(dāng)我收到20年前采訪的照片時,，情緒很豐富,，好奇、欣慰,、驚喜,、感動，更“上頭”的,，是那份久違的職業(yè)自豪感,。

  年輕時的樣子,，連自己都忘記了。時空跨越20年,，山高水遠(yuǎn)，他們居然還珍藏著我的照片,、老鄉(xiāng)的照片,、鴉兒川的照片。

  20年后的再次造訪,，把時間拉回了原點,，也把我拉回了那個激情、沖動,、敏感,、勤奮的年輕時代。一個年輕記者,，和一群更加年輕的傳媒學(xué)子,，曾一起走過的短暫日子，現(xiàn)在想來依然那么親切,。

  在這個信息化時代,，這份遲來的禮物顯得彌足珍貴。作為記者,，總是在記錄別人,。如今也被記錄，頓感對記者這個職業(yè)的理解更深一些,。

  宋老師自己來過一次,，又領(lǐng)學(xué)生來一次。

  學(xué)生來過一次,，又領(lǐng)自己的學(xué)生來一次,。

  做的事看似重復(fù)單調(diào)，卻獨具匠心,。他們把平凡的人,、平凡的事、平凡的鴉兒川定格在20年這個日新月異的時代背景下,，有了非凡的意義,。

  是什么牽引他們?nèi)プ鲞@件事？

  是記錄的力量,，是時間的力量,，是青春的力量、情懷的力量,，是傳媒人對這種力量的理解和踐行,！我相信,，三代傳媒人的薪火相傳不是終點，這種力量定會代代相傳……（記者：袁 慧）