眾所周知，一般高校的教學(xué)樓都建在大城市，上海復(fù)旦大學(xué)卻花23年時(shí)間，在距其1900多公里之外的寧夏西海固地區(qū)大山里，建起了該校“第七教學(xué)樓”。為何會(huì)有“第七教學(xué)樓”？在寧夏大地發(fā)生了怎樣的故事？對(duì)復(fù)旦又意味著什么？

　　12月6日，由銀川巨芬視覺創(chuàng)意有限公司獨(dú)立制作拍攝的反映復(fù)旦大學(xué)學(xué)生支教寧夏的紀(jì)錄片《支教者》開始在騰訊視頻紀(jì)錄片頻道和寧夏衛(wèi)視等上線播出，寧夏各媒體也進(jìn)行了相應(yīng)報(bào)道。幾天來，復(fù)旦支教老師在“第七教學(xué)樓”的支教故事廣泛傳播。

　　連日來，記者通過多渠道對(duì)此進(jìn)行了采訪。

　　復(fù)旦支教教師張陽（左一）和隊(duì)友在三合中學(xué)附近山頂留影。

1“第七教學(xué)樓”的緣起

　　12月8日，復(fù)旦大學(xué)分管研支團(tuán)的校團(tuán)委副書記王英豪向記者講述了“第七教學(xué)樓”的來歷。

　　1999年團(tuán)中央啟動(dòng)了中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教項(xiàng)目，當(dāng)年上海復(fù)旦大學(xué)開始選派學(xué)生到寧夏支教，23年來一共選派了258名支教老師。在寧夏共有4個(gè)支教學(xué)校，都建在固原市西吉縣，紀(jì)錄片《支教者》拍攝的三合中學(xué)是其中之一。復(fù)旦大學(xué)共有7棟教學(xué)樓，早期支教隊(duì)員將上海之外的西吉縣的支教學(xué)校統(tǒng)稱為“第七教學(xué)樓”。

　　“20多年來，三合中學(xué)既是我們幫扶的對(duì)象，也是我們鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們家國情懷、為人民服務(wù)精神的一個(gè)很好的平臺(tái)。”王英豪介紹，來這里的支教隊(duì)員，是經(jīng)過選拔的，要符合學(xué)校直升研究生的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要有相應(yīng)的教學(xué)能力。他們支教回來后，再繼續(xù)完成研究生學(xué)業(yè)。

　　今年支教團(tuán)隊(duì)離開時(shí)給學(xué)生們贈(zèng)送的印有復(fù)旦校園風(fēng)景的明信片，并寫了寄語。

2從字典到衛(wèi)生巾，支教老師的育人經(jīng)

　　“在圖書館復(fù)習(xí)考研，偷偷用二倍速刷完視頻。看到字典那一段，突然想起了小學(xué)時(shí)候，學(xué)校給全校學(xué)生每人發(fā)一本字典的情形。”這幾日，紀(jì)錄片《支教者》在網(wǎng)上播出后，有讀者在評(píng)論區(qū)留言。“字典”那段，是10多年前支教老師實(shí)施的“一本正經(jīng)”計(jì)劃。

　　2009年12月的一天，復(fù)旦支教老師吳恒在三合中學(xué)給學(xué)生們教學(xué)“本末倒置”，被學(xué)生挑錯(cuò)應(yīng)是“本未倒置”，因?yàn)椤白值渖鲜沁@樣寫的”，他才發(fā)現(xiàn)，全班30多本字典只有6本是正版的。吳恒在網(wǎng)上發(fā)起“一本正經(jīng)”計(jì)劃，籌集到70126元，為全校學(xué)生每人配了一套《新華字典》《成語字典》和《英漢字典》，還購置了一些圖書。

　　“一本正經(jīng)”計(jì)劃資料圖。

　　12月7日，記者聯(lián)系到吳恒。提起當(dāng)年的支教經(jīng)歷，他說回到上海搬過幾次家，但是當(dāng)年支教時(shí)穿過的一件T恤從沒舍得扔。在三合中學(xué)，他學(xué)到了很多書本之外的知識(shí)。

　　現(xiàn)在每到教師節(jié)，他仍會(huì)收到寧夏學(xué)生發(fā)來的祝福短信，今年教師節(jié)他收到這樣的短信：“又一年的教師節(jié)到了，現(xiàn)在想想六年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)過去了很久很久，但在我心里，那個(gè)身影猶如昨天一樣清晰。是你讓我的六年級(jí)留下了美好的回憶，真心說一句你是世界上最好最好的老師，是你當(dāng)初無微不至的關(guān)心與照顧，成就了現(xiàn)在我對(duì)任何人都存在感恩之心！”

　　支教老師還會(huì)細(xì)心地給女生科普衛(wèi)生用品。

　　12月9日，記者聯(lián)系到今年8月結(jié)束支教的復(fù)旦第二十二屆研支團(tuán)老師喬楚。“比起大家都比較重視的青春期生理教育、性教育，對(duì)于女生來說，最基礎(chǔ)的生理期問題反而關(guān)注的比較少。我們先告訴學(xué)生怎么正確地選擇和使用衛(wèi)生巾，然后傳輸給她們關(guān)于生理期的知識(shí)。”

　　去年年底，喬楚和一起支教的其他老師，專門組織女生開了個(gè)座談會(huì)，了解她們生理期的困惑，鼓勵(lì)她們勇敢、積極地接納自己的女性身份。同時(shí)，還通過陽光種子基金申請(qǐng)資助項(xiàng)目，用2835元給全校41位女生每人購買了大概能用一個(gè)季度的衛(wèi)生巾。

　　今年結(jié)束支教時(shí)喬楚收到許多學(xué)生為她編的花繩。

3“我們?cè)谧鑫鞅比嗣竦膶W(xué)生”

　　“在所有支教隊(duì)員里，可能我是最幸運(yùn)的。因?yàn)榇蠹叶己芰w慕我又能‘?dāng)D’出一年時(shí)間回到寧夏。我只不過是做了大家主觀都想做、卻需要客觀‘時(shí)機(jī)’才能做的事情而已。”現(xiàn)在北京的張陽是唯一一名兩次支教的老師，她是復(fù)旦第七屆和第十屆研支團(tuán)隊(duì)員。

　　12月7日，記者聯(lián)系到張陽時(shí)，她很是感慨地說：“現(xiàn)在回看2017年的旅程，兩次寧夏支教對(duì)我來說具有更深層的意義。鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺(tái)，就是我職業(yè)生涯的起點(diǎn)。”她說自己現(xiàn)在還是在教育行業(yè)，從事最難的教育評(píng)價(jià)改革工作，每當(dāng)感覺工作特別難進(jìn)行的時(shí)候，就會(huì)想到寧夏支教的日子，于是又滿血復(fù)活。

　　她說：“我們把它叫做復(fù)旦‘第七教學(xué)樓’，不只是我們是孩子們的老師，我們也在做西北人民的學(xué)生。學(xué)習(xí)在困難環(huán)境中如何更加智慧地做事情。”張陽還提到了電視劇《山海情》，“辦法總比困難多”，這種理念是她在“第七教學(xué)樓”學(xué)到的。

　　支教結(jié)束后的王正嫻于2020年回到西吉看望學(xué)生。

　　許多支教老師都和張陽有著同樣的感受：“我們何嘗沒有被學(xué)生影響，何嘗沒有從他們那學(xué)到知識(shí)，從那片土地吸取營養(yǎng)？”“人在上海，但我的心總不由地牽掛著遙遠(yuǎn)的寧夏西吉……”12月8日，復(fù)旦第二十屆研支團(tuán)老師王正嫻接受采訪時(shí)說。因?yàn)橐淮沃Ы蹋屗荜P(guān)注寧夏的各種新聞，去年還忍不住回到西吉看望曾經(jīng)的學(xué)生。

4“第七教學(xué)樓”精神薪火相傳

　　“2008年我11歲，我是寧夏西吉縣三合中學(xué)的一名學(xué)生；2019年我22歲，我是遼寧工程技術(shù)大學(xué)第七屆研究生支教團(tuán)隊(duì)長。”2019年第21屆中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)隊(duì)長培訓(xùn)班上，來自寧夏的張峻通用飽含激情的話語，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位志愿者。

　　張峻通說自己是復(fù)旦“第七教學(xué)樓”精神的薪火相傳者。張峻通的父母都是三合中學(xué)的老師，復(fù)旦每一屆支教老師都陪伴過他的成長。張峻通跟著他們看到了課本上沒有的風(fēng)景，了解了山外的世界。最終在他們的影響下，張峻通也做了名支教老師。

　　復(fù)旦大學(xué)研究生支教團(tuán)帶支教地學(xué)校優(yōu)秀學(xué)子到上海參訪。

　　三合中學(xué)原校長張玉良從1999年開始接待第一屆支教老師，到2015年16年時(shí)間內(nèi)，他接待了近100位支教老師，他說他們是“第七教學(xué)樓”的寶貴財(cái)富。

　　12月9日，記者聯(lián)系到已留在上海工作的馬閃閃。2010年，她在三合中學(xué)上初二，受到過支教老師的各種資助，并且獲得去上海參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“雖沒能考到復(fù)旦大學(xué)，但最終實(shí)現(xiàn)了我來上海上大學(xué)的夢(mèng)想，并且像支教老師一樣幫助到別人。”馬閃閃的人生，因支教老師而不同。（新消息報(bào)記者：何玉玲/文  圖片由受訪者提供）