學(xué)生家長 如何鑒別學(xué)科類培訓(xùn),?官方指南來了
校外培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)范管理一直備受社會關(guān)注,。到底什么是學(xué)科類?什么是非學(xué)科類,?
語文課是學(xué)科類,但書法,、國學(xué),、閱讀也是學(xué)科類嗎?英語課是學(xué)科類,,然而英語舞臺劇,、英語演講口才、英語科普算不算綜合實踐活動,?……這些邊界不厘清,,會導(dǎo)致基層執(zhí)法部門執(zhí)法依據(jù)不明確,也會造成培訓(xùn)機構(gòu)打“擦邊球”,、走“迂回路”,,侵害學(xué)生或家長的權(quán)益。
“雙減”背景下,,如何界定校外學(xué)科類培訓(xùn)和非學(xué)科類培訓(xùn),?如何避免校外非學(xué)科類培訓(xùn)“打擦邊球”?近日,,教育部印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項目分類鑒別指南》,,從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式,、評價方式等維度,,對培訓(xùn)項目進(jìn)行綜合考量。一起來詳細(xì)了解下——
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